DERS ADI

Dersi Veren Birim

Kimya Öğretmenliği Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. GÜLTEN ŞENDUR

Dersi Alan Birimler

Kimya Öğretmenliği Doktora

Dersin Amacı

Bu ders öğretmen yetiştirmede izlenen tarihsel gelişimin ve gelişmiş ülkelerdeki öğretmen yetiştirme programları ile ülkemizdeki arasındaki benzerlik ve farklılıkların ortaya konulmasını amaçlamaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ataman, A. (1998). Eğitim fakültelerinin yeniden yapılanmasının düşündürdükleri. Eği¬tim Yönetimi, 4(15), 263-270.
Ayas, A.(2005). Eğitim fakültelerinin yeniden yapılandırılması süreci: karşılaşılan so¬runlar ve çözüm önerileri. M. Özbay (Ed.), Eğitim Fakültelerinde Yeniden Yapı¬landırmanın Sonuçları ve Öğretmen Yetiştirme Sempozyumu (s. 157-171) içinde. Ankara: Gazi Üniversitesi.
Binbaşıoğlu, C. (1995). Türkiye de eğitim bilimleri tarihi. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı
Kimya Öğretimi, Öğretmen Eğitimi Dizisi, YÖK/Dünya Bankası, 1997, Ankara
Duman, T. (2005). Türkiye de öğretmen yetiştirmenin tarihçesi. M. Özbay (Ed.), Eğitim Fakültelerinde Yeniden Yapılandırmanın Sonuçları ve Öğretmen Yetiştirme Sem¬pozyumu (s. 61-82) içinde. Ankara: Gazi Üniversitesi.
Öztürk, C. (1996). Atatürk devri öğretmen yetiştirme politikası. Türk Tarih Kurumu, An¬kara

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Tartışma, düz anlatım, işbirlikli öğrenme

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

gulten.sendur@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi