DERS ADI

Dersi Veren Birim

Sınıf Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

Dersi Alan Birimler

Sınıf Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Yüksek lisans adaylarının, beceri öğrenimine ilişkin bilgilerini derinleştirmelerine, bu konuda becerilerini geliştirmelerine ve kullanmalarına yardımcı olmak.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Christina, R. W. Corcos, D. M. (1988). Coaches Guide to Teaching Sport Skills. IIIinois: Human Kinetics.
Latash, M. L. Lestienne, F. (2006). Motor Control and Learning. NewYork: Springer.
Gallahue, L. D. (2002). Classifying Movement Skills: One and Two Dimensional Models. 7. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi, 27-29 Ekim, Antalya.
Gallahue, L. D. Omzun, J. C. (2005). Understanding Motor Development: Infants, Children, Adolescents, Adults. US: Brown and Benchmark Publishers.
Gould, D. Chung, Y. (2004). Self-Regulation Skills in Young, Middle, and Older Adulthood. In. M. R. Weiss (Ed.). Developmental Sport and Exercise Psychology, A Lifespan Perspective. Morgantown: Fitness Information Technology,Inc.pp.183-402.
Gökmen, H. Karagül, T. Aşçı, F. H. (1995). Psikomotor Gelişim. Ankara: Yayın No: 139. TC.Başbakanlık Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü
Griffin, L. Mitchell, S. Oslin, J. (1997). Teaching Sports Concepts and Skills: A Tactical Game Approach. IIIinois: Human Kinetics.
Haywood, K. M. Getchell, N. (2005). Life Span Motor Development, Second Edition. IIIinois: Human Kinetics.
Magill, R. (2003). Motor Learning and Control: Concepts and Application. Dubuque, IA: WM. C. Brown Publishers.
Morris, T. (2006). Acquisition and Performance of Sport Skills. West Sussex: John Willey and Sons Ltd.
Orhun, A. (1996). Sporda Yetenek Araştırma, Yetenek Seçme ve Yetenek Geliştirmede Koordinatif Yetenekler ve Önemi. İzmir: 1. Futbol ve Bilim Kongresi.
Orhun, A. (1985). Hareket Bilgisi Ders Notları. Manisa: Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Bölümü.
Petlickoff, L. M. (2005). Self-Regulation Skills for Children and Adolescents. In. M. R. Weiss (Ed.). Developmental Sport and Exercise Psychology, A Lifespan Perspective. Morgantown: Fitness Information Technology,Inc.
Rink, J. (2002). Teaching Physical Education for Learning. 4th. Edition MO: St. Louis, Mosby.
Sage, G. H. (1977). Introduction to Motor Behavior: A Neuropsychological Approach. Addison-Wesley Publishing Company: Massachusetts.
Schmidt, R. A. Wrisberg, C. A. (2004). Motor Learning and Performance: A Problem Based Approach.. IIlinois: Human Kinetics.
Schmidt, R. (1988). Motor Control and Learning. IIIinois: Human Kinetics.
Williams, A. M. Hodges, N. J. (2005). Skill Acquisition in Sport: Research, Theory and Practice. Routhledge: London.
Wrisberg, C. A. (2007). Sport Skill Instruction for Coaches. IIIinois: Human Kinetics.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, sunum, gösteri, tartışma, soru-cevap, örnek olay, işbirlikli öğrenme teknikleri

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Çoktan seçmeli testler, Homework

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
Öğretim üyesi, planlı eğitim öğretim süreci içinde bireysel ya da işbirlikli öğrenme yoluyla çeşitli uygulamalar yaptırma hakkını saklı tutar. Yapılacak uygulamaların değerlendirme sürecindeki etkisi eğitim öğretim yılı başında öğrencilere ilan edilir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

erkut.konter@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi