Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
ÖZE 2027	Özel Eğitimde Bütünleştirme	ZORUNLU	2	0	0	2

Dersi Veren Birim

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. VESİLE YILDIZ DEMİRTAŞ

Dersi Alan Birimler

Özel Eğitim Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bütünleştirmenin temel amaç ve değerlerini kazanarak, eğitim kademelerinde bütünleştirmenin kullanımına yönelik bilgilere ve uygulama düzeyinde yeterli bilgiye sahip olmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Bütünleştirme ne olduğunu tanımlar,
2	Bütünleştirmenin tarihini kavrar,
3	Farklı eğitim kademelerinde bütünleştirmenin gerekliliğini kavrar,

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Bütünleştirmeye giriş
2	Bütünleştirme uygulamalarının tarihi temelleri
3	Kaynaştırma ve bütünleştirme eğitimi arasındaki farklar
4	Bütünleştirme eğitimi içerinde bireyselleştirilmiş eğitim programının oluşturulması
5	Zihinsel engelli öğrenciler için bütünleştirme uygulaması
6	Görme engelli öğrenciler için bütünleştirme uygulaması
7	İşitme Engelli öğrenciler için bütünleştirme uygulaması
8	Genel tekrar, ders değerlendirme ve ara sınav
9	Özel öğrenme güçlüğü ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanılı öğrenciler için bütünleştirme uygulaması
10	Üstün zekâlı öğrenciler için bütünleştirme uygulaması
11	Okul öncesi dönemde özel gereksinimli öğrenciler için bütünleştirme uygulaması
12	İlköğretim döneminde özel gereksinimli öğrenciler için bütünleştirme uygulaması
13	Lise düzeyinde özel gereksinimli öğrenciler için bütünleştirme uygulaması
14	Bütünleştirme uygulamalarının değerlendirilmesi
15	FİNAL SINAVI

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Civelek, A. (1991). Zihinsel özel gereksinimli çocukların eğitiminde bütünleştirme yöntemi. Eğitim ve Bilim, 11(82), 44-65.
2. Sucuoğlu, B., & Kargın, T. (2006). İlköğretimde kaynaştırma uygulamaları. Morpa.
3. METİN, N. (1992). Okul öncesi dönemde özürlü çocuklar için kaynaştırma programları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi,1(02).
4. SUCUOĞLU, B. (2004). Türkiye'de Kaynaştırma Uygulamaları: Yayınlar/Araştırmalar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 5(02).

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	10	2	20
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	10	2	20
Vize Sınavına Hazırlık	1	6	6
Final Sınavına Hazırlık	1	12	12
Final Sınavı	1	2	2
Vize Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			62

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6
ÖK.1	4	2	4	1	3	3
ÖK.2	3	2	4	1	2	2
ÖK.3	5	4	1	2	3	3

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI

Ders Bilgileri

Dersi Veren Birim

Dersin Düzeyi

Ders Koordinatörü

Dersi Alan Birimler

Dersin Amacı

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Değerlendirme Kriteri

Dersin Öğretim Dili

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

İLETİŞİM BİLGİLERİMİZ