Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
PSİ 6065	İleri Klinik Değerlendirme	SEÇMELİ	3	0	0	5

Dersi Veren Birim

Psikoloji Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

PROF.DR. GÜLAY DİRİK

Dersi Alan Birimler

Psikoloji Doktora

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, psikolojik rahatsızlıkların değerlendirmesi ile ilgili ileri düzey kuramsal bilgi ve becerilerin öğrencilere aktarılması, güncel literatür bulgu ve tartışmalarının ele alınmasıdır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Klinik değerlendirme ile temel bilgi ve kavramları kavrayabilmesi
2	Bilişsel-Davranışçı Psikoterapi (BDT) yaklaşımı ekseninde vaka formülasyonunu tanımlayabilmesi
3	Psikolojik rahatsızlıklara özgü BDT yönelimli değerlendirme yaklaşımını örneklendirebilmesi
4	Bilişsel-davranışçı psikoterapinin (BDT) gelişimini ve ilgili temel kavramları tanımlayabilmesi
5	Bireysel sorunları BDT nin temel ilkeleri ile açıklayabilmesi ve örneklendirebilmesi
6	BDT ekseninde psikolojik görüşmeleri yapılandırabilmesi ve örnekleri sunabilmesi
7	BDT de sık kullanılan teknikleri uygulayabilmesi
8	BDT nin belirli psikolojik sorunlardaki etkinliğine yönelik literatür bilgisini derleyebilmesi

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Ders tanıtımı, içerik ve gereklerle ilgili bilgilendirme, kaynakların gözden geçirilmesi, BDT tanıtımı
2	BDT nin gelişimi, temel ilkeler
3	BDT de genel değerlendirme
4	BDT de vaka formülasyonu
5	BDT seans formatı
6	BDT deki temel öğelerin ele alınması
7	Otomatik düşüncelerin ve ara inançların sorgulanması ve belirlenmesi
8	İmajların ve duyguların sorgulanması ve belirlenmesi
9	Şemaların sorgulanması ve belirlenmesi
10	BDT de değişim için kullanılan teknikler
11	BDT de değişim için kullanılan teknikler (devam)
12	Ev ödevlerinin kullanımı
13	Terapiyi sonlandırma
14	Terapide karşılaşabilecek sorunlar ve kişisel gelişim

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Beck, J. S. (2008). Bilişsel terapi: Temel ilkeler ve ötesi. (N. H. Şahin, Çev.). Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
Blackburn, I. M.,Twaddle, V.,andassociates. (1996) CognitiveTherapy in Action: A Practitioner sCasebook.
Leahy, R. L. (2010). Bilişsel terapi yöntemleri. (H. Türkçapar ve E. Köroğlu, Çev. Ed.). Ankara: Hyb Yayıncılık.
Nezu, A.M.,Nezu, C. M., &Lombardo, E. (2004). Cognitive-Behavioral Case FormulationandTreatment Design: A Problem-SolvingApproach. New York: Springer Publishing Company
Persons, J. B. (2008). The Case FormulationApproachtoCognitive-BehaviorTherapy. New York: TheGuilfordPress.
Savaşır, I.,Soygüt, G., &Barışkın, E. (Eds) (2009). Bilişsel Davranışçı Terapiler. 4. Baskı. Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
Whitfield, G. &Davison, A. (2007). CognitiveBehavioralTherapyExplained. Radcliffe Publishing

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders
Sunum
Soru-Yanıt
Ödev
Tartışma

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	ARS	ARASINAV
2	YYC	YARIYIL İÇİ ÇALIŞMA
3	YYS	YARIYIL SONU SINAVI
4	YYBN	YARIYIL SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.30 + YYC * 0.10 + YYS* 0.60
5	BUT	BÜTÜNLEME
6	BUTBN	BÜTÜNLEME SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.30 + YYC * 0.10 + BUT* 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

ÖÇ 1-2: Ara sınavda sorulacak sorular ile değerlendirilecektir.
ÖÇ 3-5: Dönem ödevi/raporu, sunum ve yarıyıl sonu sınavı ile değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derslerin %70 ine katılım zorunludur.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

orcun.yorulmaz@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Salı 13.30-15.00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	14	3	42
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	14	2	28
Vize Sınavına Hazırlık	1	10	10
Final Sınavına Hazırlık	1	15	15
Ödev Hazırlama	1	10	10
Sunum Hazırlama	1	10	10
Vize Sınavı	1	3	3
Final Sınavı	1	3	3
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			121

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6
ÖK.1	5	5				5
ÖK.2	4		5		5
ÖK.3	4	3	5			5
ÖK.4	5	3	5	4	5	5
ÖK.5	5	4	5	4		5
ÖK.6		5	4	4	5	5
ÖK.7			4	4
ÖK.8			4	4	5

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI