• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS SOS 3017 Eğitim Sosyolojisi SEÇMELİ 3 0 0 4

Dersi Veren Birim

Sosyoloji

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. YILDIZ AKPOLAT

Dersi Alan Birimler

Sosyoloji Sosyoloji (İ.Ö)

Dersin Amacı

Eğitim Kurumunun yapı ve işleyişini; toplumsal boyutlarını öğrencilere kavratmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Eğitim kurumunun toplumsal kültür içindeki yerini ve önemini kavratma 2   Eğitimin bireyin toplumsallaşmasındaki rolünü açıklama ve yorumlayabilme 3   Eğitimin toplumsal boyutlarını tartışabilmek

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Eğitimin Etimolojik Tahlili 2 Sosyal Kurumlar Ve Eğitim 3 Sosyal Değişme Ve Eğitim 4 Eğitimin Sosyal Ve Gizil Fonksiyonları 5 Eğitim Sosyolojisinin Tarihi, Yöntemi Ve Alanı 6 Çağdaş Eğitim Akımları 7 Radikal Eğitim Teorileri 8 Eğitim Ve İdeoloji 9 Ara Sınav 10 Eğitim Teknoloji Modernleşme 11 Kültür Ve Eğitim 12 Türk Eğitim Tarihi

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Mahmut Tezcan,Eğitim Sosyolojisi,Ankara 1992 Mahmut Tezcan,Postmodern ve Küresel Toplumda Eğitim,Anı,Ankara 2002

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

yüz yüze

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 VZ Vize 2 FN Final 3 BNS BNS VZ * 0.40 + FN * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu VZ * 0.40 + BUT * 0.60 *** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

sınavlar

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 16 3 48 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 16 2 32 Vize Sınavı 1 6 6 Final Sınavı 1 12 12 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 98

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 PK.13 PK.14 ÖK.1 3 4 3 ÖK.2 3 3 4 4 5 3 3 ÖK.3 4 3 4 5 3