Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
PSİ 4019	Önyargıların Psikolojisi	SEÇMELİ	3	0	0	5

Dersi Veren Birim

Psikoloji

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. SERAP AKFIRAT

Dersi Alan Birimler

Psikoloji

Dersin Amacı

Cinsiyetçilik, ırkçılık gibi örnekler üzerinden ayrımcılık ve önyargının psikolojik temellerinin sunulması; sömürü ve baskının çalışılması

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Önyargı ve ayrımcılığın psikolojik temellerini kavrar
2	Önyargı ve ayrımcılık psikolojisinin tarihsel geçmişi hakkında bilgi sahibi olur
3	Önyargı üzerine çağdaş kuramları bilir
4	Kuramsal yaklaşımlarla günlük önyargı ve ayrımcılık pratikleri arasındaki bağlantıyı kurar
5	Günlük önyargı ve ayrımcılığın önlenmesine ilişkin pratikleri kavrar
6	Önyargının psikolojik temellerinin farkında olan biri olarak, günlük önyargı ve ayrımcılık pratiklerine çözüm önerir

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Ders içeriğinin tanıtılması
2	Tarihsel yaklaşımlar
3	Çağdaş kuramlar
4	Çağdaş kuramlar
5	Cinsiyetçilik
6	Sınıf ayrımcılığı
7	Irkçılık
8	Dinsel ayrımcılık
9	Çokkültürlülük
10	Önyargı ve ayrımcılığın önlenmesi
11	Önyargı ve ayrımcılığın önlenmesi
12	Öğrenci sunumları
13	Öğrenci sunumları
14	Genel Gözden Geçirme

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Sherif, Muzafer; Harvey, O. J.; White, B. Jack; Hood, William R.; Sherif, Carolyn W.
(1988). The Robbers Cave Experiment: Intergroup Conflict and Cooperation. Middletown,
Connecticut: Wesleyan University Press. ISBN 978-0-8195-6194-7
Allport, Gordon (1979). The Nature of Prejudice. Perseus Books Publishing
Pettigrew, Thomas F.; Tropp, Linda R. (2008). "How does intergroup contact reduce
prejudice Meta-analytic tests of three mediators". European Journal of Social
Psychology 38 (6): 922 934
Tajfel, H. (1982). Social identity and intergroup relations. Cambridge: Cambridge
University
Sidanius, Jim; Pratto, Felicia; Bobo, Lawrence (1996). "Racism, conservatism,
Affirmative Action, and intellectual sophistication: A matter of principled
conservatism or group dominance ". Journal of Personality and Social Psychology 70 (3):
476 90.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders anlatımı, tartışma, sunum

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Vize
2	FN	Final
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

ÖÇ 1-6: Ara sınav, sunum ve yarıyıl sonu sınavı ile değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derslerin %70'ine katılım zorunludur

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

serap.akfirat@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Salı 13:30 - 15:00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	14	3	42
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	12	4	48
Vize Sınavına Hazırlık	1	10	10
Final Sınavına Hazırlık	1	10	10
Sunum Hazırlama	1	20	20
Final Sınavı	1	3	3
Vize Sınavı	1	3	3
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			136

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.9	PK.10
ÖK.1	5	4	5		4	4	5	5	5	5
ÖK.2	5	4	4		4	4	5	5	5	5
ÖK.3	5	4	4		4	4	5	5	5	5
ÖK.4	5	4		5	4		5	5	5	5
ÖK.5	5	4		5	4		5	5	5	5
ÖK.6	5	5	4		4		4	4	4

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI