DERS ADI

: SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA VE EĞİTİM (SEÇMELİ)

DERECE PROGRAMLARI

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS
BMB 5021 SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA VE EĞİTİM (SEÇMELİ) SEÇMELİ 2 0 0 4

Dersi Veren Birim

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. TUĞBAY İNAN

Dersi Alan Birimler

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği

Dersin Amacı

Eğitim ve sürdürülebilir kalkınma ilişkisi hakkında bilinç oluşturmak.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Sürdürülebilirlik kavramı ve kullanım alanlarını açıklar.
2   Toplumsal değişme bağlamında sürdürülebilirlik kavramını kavrar.
3   Eğitim, insanlığın geleceği ve sürdürülebilirlik hakkında fikir sahibi olur.
4   Göç, yoksulluk ve eşitsizlik nedenlerini sıralar.
5   Küresel çevre sorunları, doğayla uyum içerinde sürdürülebilir toplum için yapılması gerekenler hakkında bilgi sahibi olur.
6   Nüfus, ekonomik sistem ve doğal çevre hakkında bilinçlenir.
7   Teknolojik gelişmeleri, tüketim alışkanlıklarını sosyal sorumluluk açısından değerlendirir.
8   İnsan-doğa ilişkilerini sürdürülebilirlik ekseninde düşünme becerisini kazanır.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama
1 Sürdürülebilirlik kavramı ve kullanım alanları
2 Sosyal bilimler ve fen bilimleri yönünden sürdürülebilirlik
3 Toplumsal değişme bağlamında sürdürülebilirlik
4 Eğitim ve sürdürülebilirlik
5 Göç, yoksulluk ve eşitsizlik
6 Ekoloji, sürdürülebilir çevre
7 Küresel çevre sorunları ve sürdürülebilirlik
8 Doğayla uyum içinde sürdürülebilir toplum
9 Nüfus, ekonomik sistem ve doğal çevre
10 Teknolojik gelişmeler, tüketim alışkanlıkları ve çevre
11 Sosyal sorumluluk çalışmaları,
12 Somut ve somut olmayan kültürel miras yönünden sürdürülebilirlik

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Barlas, N. (2013). Küresel krizlerden sürdürülebilir topluma çağımızın çevre sorunları. İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi
Bonnett, M. (1999). Education for sustainable development: A coherent philosophy for environmental education Cambridge Journal of Education, 29(3), 313-324
Kalkınma Bakanlığı (2012). Türkiye'de Sürdürülebilir Kalkınma Raporu: Geleceği Sahiplenmek.
Kalkınma Bakanlığı (2012a). Turkiye Surdurulebilir Kalkınma Raporu: Geleceği Sahiplenmek, Sürdürülebilir Kalkınma En İyi Uygulama Örnekleri
Pingali, P. (2012). Green Revolution: Impacts, limits, and the path ahead, Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS), 109(31), 12302 12308.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, soru-cevap, tartışma

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL
1 VZ Ara Sınav
2 FN Yarıyılsonu Sınavı
3 BNS BNS VZ * 0.40 + FN * 0.60
4 BUT Bütünleme Notu
5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu VZ * 0.40 + BUT * 0.60


*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı 12 2 24
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 12 4 48
Vize Sınavına Hazırlık 1 7 7
Final Sınavına Hazırlık 1 7 7
Final Sınavı 1 2 2
Vize Sınavı 1 2 2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 90

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖKPK.1PK.2PK.3PK.4PK.5PK.6PK.7PK.8PK.9PK.10PK.11PK.12
ÖK.1333
ÖK.23
ÖK.33
ÖK.43
ÖK.53
ÖK.63
ÖK.73
ÖK.83

İLETİŞİM BİLGİLERİMİZ
Dokuz Eylül Üniversitesi Cumhuriyet Bulvarı No: 144 35210 Alsancak / İZMİR
Telefon: +90(232) 412 12 12 - Faks: +90 (232) 464 81 35

Copyright 2015 DEÜ. BİD

ANASAYFA / ÜNİVERSİTE HAKKINDA / DERECE PROGRAMLARI / ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER / ULUSLARARASI İLİŞKİLER