Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
İSÖ 6064	Sınıf Öğretmenliğinde Matematik Ders Programlarının Geliştirilmesi	SEÇMELİ	3	0	0	8

Dersi Veren Birim

Sınıf Öğretmenliği Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

DR.ÖĞR.ÜYESİ NECİP BEYHAN

Dersi Alan Birimler

Sınıf Öğretmenliği Doktora

Dersin Amacı

Matematik öğretimindeki gelişmeler, öğrencilerde ve toplumda oluşan ihtiyaçlara bağlı olarak uygulamadaki programı dış ve iç ölçütlerle değerlendirebilme; çağdaş program geliştirme model ve yaklaşımlarına dayalı olarak matematik öğretim programı öğelerinin oluşturulmasında gerekli süreçleri izleyerek özgün çalışmalar önerebilme ve uygulayabilme.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Program geliştirmenin temel kavramlarına sahip olma.
2	İlköğretim ilk kademe matematik dersi temel kavramlarının, öğretim becerilerine sahip olma.
3	Matematik öğretiminde ve programın uygulamasında karşılaşılan sorunların farkında olma
4	Öğrenme öğretme sürecinde karşılaşılan sorunların matematik programı boyutuyla ilişkisini kurabilme ve özgün çözümler üretebilme.
5	İlköğretim matematik öğretim programının geliştirilmesi ile ilgili yapılmış araştırmaları değerlendirebilme.
6	Program geliştirmenin öğretmenin ve okulun günlük işi ve eylemi olduğunu kavrama.
7	Matematik dersinde karşılaşılan bir öğrenme sorununu program geliştirme kavram, öğe ve sürecine dayalı olarak çözebilme.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	İlköğretim matematik programının geliştirilmesini gerekli kılan nedenler
2	İlköğretim (6-9 yaş) çocuklarının gelişim özellikleri
3	Matematik programının öğeleri : Hedefler, içerik, öğrenme öğretme durumları, değerlendirme
4	Hedef yazmada çağdaş yaklaşımlar
5	Hedef yazma uygulamaları
6	İçerik belirleme ve düzenlemede çağdaş yaklaşımlar
7	İçerik belirleme ve düzenlemede uygulamalar
8	Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara Sınav
9	Öğrenme öğretme sürecinin oluşturulmasında çağdaş modeller, kuramlar, yöntemler
10	Öğrenme öğretme sürecinin oluşturulmasında çağdaş model, kuram, yöntemlerin örnek uygulamaları
11	Öğrenme öğretme sürecinin oluşturulmasında çağdaş model, kuram, yöntemlerin örnek uygulamaları
12	Matematik programının değerlendirilmesinde işe koşulan ölçme ve değerlendirme yaklaşım, yöntem-teknikleri ve araçları
13	Matematik programının değerlendirilmesinde işe koşulan ölçme ve değerlendirme yaklaşım, yöntem-teknikleri ve araçlarının uygulaması ve değerlendirilmesi
14	Matematik programı geliştirmede okul ve öğretmenlerin sorumlulukları
15	Final sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Altun. Murat. (2005), Eğitim Fakülteleri ve İlköğretim Öğretmenleri için Matematik Öğretimi, Alfa Aktüel Akademi Yayıncılık, Bursa.
Baykul, Yaşar.(2011), İlköğretimde Matematik Öğretimi (1-5. Sınıflar), Pegem A Yayıncılık, Ankara.
MEB.(2005). İlköğretim 1-5. Sınıflar Matematik Programı.
Oklun, S.,Toluk, Z. (2007), İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi,Maya Akademi Yayıncılık, Ankara.
Olkun,S.,Toluk-Uçar, Z.(2006). İlköğretimde Matematik Öğretimine Çağdaş Yaklaşımlar, Ekinoks Yayınları Ankara.
Özçelik, Durmuş Ali ve Diğerleri (1997). İlköğretim Matematik Öğretimi. YÖK/ Dünya Bankası , Ankara.
Özden, Y. (1999). Eğitimde Yeni Değerler. Pegem Yayıncılık. Ankara.
Sönmez, V. (2010).Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı. Pegem A Yayıncılık, Ankara

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, sunum, gösteri, tartışma, soru-cevap, örnek olay, işbirlikli öğrenme teknikleri

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	ARS	Arasınav
2	ODV	Ödev
3	YYS	YySonuSınavı
4	BNS	BNS	ARS * 0.30 + ODV * 0.10 + YYS * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	ARS * 0.30 + ODV * 0.10 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Öğrencilerin değerlendirilmesi öğrenme çıktıları doğrultusunda ara sınav ve final sınavları ile ölçülmektedir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	3	39
Vize Sınavına Hazırlık	13	1	13
Final Sınavına Hazırlık	13	1	13
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	13	10	130
Final Sınavı	1	1	1
Vize Sınavı	1	1	1
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			197

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.7	PK.9
ÖK.1	2	2	3		3	3	4
ÖK.2	2	3	4	2	4	4	4
ÖK.3			3		5	4	5
ÖK.4	2		2		5	5	5
ÖK.5	3	3	5	3	5	5	5
ÖK.6					4	4	4
ÖK.7	4		5		5	4	5

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI

Ders Bilgileri

Dersi Veren Birim

Dersin Düzeyi

Ders Koordinatörü

Dersi Alan Birimler

Dersin Amacı

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Değerlendirme Kriteri

Dersin Öğretim Dili

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

İLETİŞİM BİLGİLERİMİZ