Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
İSÖ 5055	Fen Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar	SEÇMELİ	3	0	0	8

Dersi Veren Birim

Sınıf Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. HÜLYA HAMURCU

Dersi Alan Birimler

Sınıf Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Fen bilgisi dersinin öğrencilere kazandırması gereken temel fen kavramları hakkında bilgi sahibi olmak ve fen eğitimindeki çağdaş yaklaşımları kavrayabilmektir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	İlkokul 3. ve 4. sınıf fen öğretiminde yer alan kazanımlar hakkında bilgi sahibi olabilme.
2	Sınıf öğretmenliği fen öğretiminde uygulanmakta olan çağdaş öğrenme yaklaşımlarını ve öğretim modellerini kavrayabilme.
3	Bu yaklaşımlara uygun örnek uygulama örnekleri, etkinlikleri geliştirebilmeli.
4	Geliştirilen bu etkinlikleri değerlendirebilme.
5	Problem çözme, yaratıcı düşünebilme, eleştirel düşünebilme becerilerini geliştirebilme.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Tanışma ve ders programının açıklanması
2	Fen öğretiminde Çoklu zekâ kuramı
3	Buluş yolu ile öğrenme
4	Fen öğretiminde Aktif öğrenme yöntem ve teknikleri
5	Fen öğretiminde İşbirlikli öğrenme
6	Yapılandırmacılık ve fen öğretimi ( 5 E modeli vb.)
7	Argümantasyon tabanlı fen öğretimi
8	Genel tekrar, Ders değerlendirmesi, Ara sınav
9	Fen öğretiminde Kavram karikatürü ve kavram haritaları, zihin haritaları
10	Fen öğretiminde Proje tabanlı ve Probleme dayalı öğrenme
11	Fen öğretiminde Analoji ve dramanın kullanımı
12	Farklı ülkelerdeki öğretim metotlarının tartışılması-1
13	Farklı ülkelerdeki öğretim metotlarının tartışılması-2
14	Derse ait içeriğin, metot ve tekniklerin değerlendirilmesi
15	Final sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

-Selçuk,Z. vd.(2002). Çoklu Zekâ Uygulamaları, Nobel Dağıtım: Ankara.
-Kaptan, F.(1998) Fen Bilgisi Öğretimi, Anı yayıncılık: Ankara.
- Gürdal,A vd. (2001). Fen Eğitimi İlkeler, Stratejiler ve Yöntemler, MÜ. Yayını:İstanbul.
- Cross, R. (1996). Teaching Primary Science, Longman Ltd. Australia.
- Bosak,V.S. (1991). Science is. Scholastic. U.S.A.
- Carin, A.A. (1997). Guided Activities For Elementary School Science. Fourth Edition. Merrill/ Prentice Hill.Ohio,U.S.A.
-Carin, A.A. (1997). Teaching Modern Science. Seventh Edition. Merrill/ Prentice Hill.Ohio,U.S.A.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Grup Çalışması, Soru-cevap, Tartışma, Anlatım, Gösteri, Bilgisayar destekli öğretim.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	ARS	AraSınav
2	YYS	YySonuSınavı
3	BNS	FinalSonu Başarı Notu	ARS * 0.40 + YYS * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	ARS * 0.40 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar