Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
EYD 5041	Üst Düzey Düşünme Becerileri	SEÇMELİ	3	0	0	8

Dersi Veren Birim

Eğitim Yönetimi ve Deneticiliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. NECLA FIRAT

Dersi Alan Birimler

Eğitim Yönetimi ve Deneticiliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Üst düzey düşünme becerilerine sahip olmak

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	1. Felsefi düşünme becerileri kazanma
2	2. Eleştirel düşünme becerileri kazanma
3	3. Yaratıcı düşünme becerileri kazanma
4	4. Analitik düşünme becerileri kazanma
5	5. Bilişötesi düşünme becerilerine sahip olma
6	6. Sorgulayıcı ve çok yönlü bir bakış açısına sahip olma
7	7. Başkalarının fikirlerine saygı duyma

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	1. Dersin tanıtımı Düşünmeye ilişkin temel kavram ve tanımlar Düşünme becerilerine giriş	11. Yaratıcı düşünme etkinlikleri
2	2. Felsefi düşünmenin özellikleri Felsefi düşünmenin yararları	12. Analitik düşünmenin özellikleri Analitik düşünmenin yararları Analitik düşünebilen ve düşünemeyen bireylerin özellikleri
3	3. Felsefi düşünme etkinlikleri	13. Analitik düşünme etkinlikleri
4	4. Felsefi düşünme etkinlikleri	14. Analitik düşünme etkinlikleri
5	5. Eleştirel düşünmenin özellikleri Eleştirel düşünmenin yararları Eleştirel düşünebilen ve düşünemeyen bireylerin özellikleri	15. Dersin değerlendirilmesi
6	6. Eleştirel düşünme etkinlikleri
7	7. Ara sınav
8	8. Eleştirel düşünme etkinlikleri
9	9. Yaratıcı düşünmenin özellikleri Yaratıcı düşünmenin yararları Yaratıcı düşünebilen ve düşünemeyen bireylerin özellikleri
10	10. Yaratıcı düşünme etkinlikleri

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ruggiero, V. R. (2016). Eleştirel Düşünme İçin Bir Rehber (Çev. Çağdaş Dedeoğlu). İstanbul: Alfa.
Worley, P. (2011). The If Machine: Philosophical Enquiry in the Classroom. London: Continuum.
Tan, C. (2007). Critical thinking skills: Identifying, analysing and evaluating arguments. In Tan, C. (Ed.), Engaging Films and Music Videos in Critical Thinking (pp. 3-44). Singapore: McGraw-Hill.
Butterworth, J. and Thwaites, G. (2013). Thinking Skills: Critical Thinking and Problem Solving. (Second Ed.) Cambridge: Cambridge University.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Olgu sunumu, tartışma, işbirlikli öğrenme, soru-cevap, beyin fırtınası

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	YYIN	YARI YIL İÇİ NOTU
2	YYS	YARIYIL SONU SINAVI
3	BNS	Başarı Notu	YYIN * 0.40 + YYS * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	YYIN * 0.40 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar