DERS ADI

Dersi Veren Birim

Fen Bilimleri Enstitüsü

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. EROL KAYA

Dersi Alan Birimler

Çevresel Yer Bilimleri Yüksek Lisans
Çevresel Yer Bilimleri Tezsiz Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Temel madencilik faaliyetlerinin çevreye olan etkilerinin öğretilmesi
Madencilikte çevreye deşarj olan maddeler ve onların etkilerinin azaltılması
Maden atıklarının nasıl arıtılacağını ve yeniden nasıl değerlendirileceğinin öğretilmesi
Madencilikte oluşan çevresel problemler için çözüm önerilerinin öğretilmesi

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ana kaynak:
Ders notları

Yardımcı kaynaklar:
Vick, S. G., 1883, Planning, Design and Analysis of Tailings Dams, New York, John Willey and Sons.
Fuerstenau, M. C. and Han (Eds), K. N., 2003, Principles of Mineral Processing, Society for Mining, Metallurgy and Exploration, Littleton, CO, USA.
Mular, A. L., Halbe, D. N. And Barratt, D. J., 2002, Mineral Processing Plant, Design, Practice, and Control, Vol. 2, Society for Mining, Metallurgy and Exploration, Littleton, CO, USA.
Madencilik ve Çevre Sorunları, TMMOB Çevre Mühendisleri Odası yayını (in Turkish).
TMMOB, Madencilik Faaliyetlerinden Sonra Çevrenin Düzenlenmesi, Jeoloji Mühendisleri Odası, Yayın No: 21 (in Turkish).
Karadeniz, M., 1996, Cevher Zenginleştirme Tesis Artıkları, Çevreye Etkileri Önlemler, İstanbul Ofset Basım Yayın San. Tic. A.Ş. (in Turkish).

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Teorik ders anlatımı
Power point sunumlar
Ödevler

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

VİZE 1 %25
ÖDEVLER %25
FİNAL SINAVI %50

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

erol.kaya@deu.edu.tr; 232 301 7514

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Herzaman, açık kapı

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi