DERS ADI

Dersi Veren Birim

Fen Bilimleri Enstitüsü

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DR.ÖĞR.ÜYESİ GÖZDE EKŞİOĞLU ÇETİNTAHRA

Dersi Alan Birimler

Kentsel Tasarım Doktora
Kentsel Tasarım Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Çocuğun her ölçekteki mekanda sergilediği davranışlarında, demografik, gelişimsel, sosyal, kültürel ve ekonomik değişkenler kadar fiziksel çevre değişkenlerinin de etkili olduğu bilinmektedir. Çocuğun yetişkinlerden farklı olarak mekanı algıladığı ve bu algı doğrultusunda mekandan aldığı mesaja yönelik bir davranış sergilediği göz önünde bulundurulduğunda, çocuk kullanıcılara yönelik tasarlanacak mekanların özelliklerinin yetişkin kullanıcılara yönelik mekan özelliklerinden farklı olması gerekebilmektedir. Bu ders kapsamında, kentsel mekan kullanıcılarının önemli bir kesimini oluşturan çocukların, mekanı nasıl algıladığının, mekan algısı doğrultusunda mekanda nasıl davranışlar sergilediğinin, bir başka ifadeyle çocukların mekanı kullanma biçiminin kentsel tasarım ölçeğindeki fiziksel çevreye ilişkin değişkenlerden ne düzeyde etkilendiği tartışılarak bu tartışmalara ilişkin değerlendirmelerin, ampirik bir araştırma ile ölçümlenmesi amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Bronfenbrenner, U. (1977). Toward an experimental ecology of human development. American Psychologist, 32 (7), 513-531.
Hart, R. (1979). Children's experience of place. Oxford, England: Irvington.
Heft, H. (1988). Affordances of children s environments: A functional approach to environmental description. CHildren s Environments Quarterly, 5 (3), 29-37.
Gür, Ş.Ö. ve Zorlu, T. (2002). Çocuk Mekanları. Yapı Endüstri Merkezi, İstanbul.
Ekşioğlu Çetintahra, G. (2015). Kentsel Alanda Fiziksel Çevrenin Çocukların Fiziksel Aktivitesi Üzerindeki Etkisi. DEÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, İzmir.
Ekşioğlu Çetintahra, G. ve Çubukçu, E. (2018). Çocuklar okula yürüyerek gidebilir mi Yapı
Dergisi, 434, 48-55. Araştırma Makelesi, DAAI.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders, konferans sunumlar, okumalar ve tartışmalar ile tariflenebilecek bir yönteme sahiptir. Öğrenciler ders içeriğine ilişkin ödevler hazırlayacak ve bireysel olarak sunacaktır.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Tanımlama ve karşılaştırma ödev teslimi ile ölçülmektedir.
Yorumlama ve değerlendirme ödev sunumu; tasarlama final sınavı ile ölçülmektedir.

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Ders, ilk haftadan öğrencilere sunulacak olan okuma listesi ve konferans sunumlar ile tartışmalar biçiminde sürdürülecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

gozde.eksioglu@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi