• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS MAT 6099 Doktora Tez ZORUNLU 0 0 0 30

Dersi Veren Birim

Fen Bilimleri Enstitüsü

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. ÇETİN DİŞİBÜYÜK

Dersi Alan Birimler

Matematik Doktora

Dersin Amacı

Yüksek lisans tezinin amacı öğrencilerin seçilen bir alanda bilimsel olarak güçlü bir şekilde bağımsız bir çalışma yapabileceğini göstermesini, belirli bir zaman dilimi içinde özel bir problemin çözümüne yönelik olarak bilimsel, etik, detaylı ve doğru bir çalışma yapabileceğini ortaya koymasını ve bulgularının ikna edici bir biçimde yayınlamasını sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Bir araştırma çalışmasında takip edilmesi gereken etik kuralları bilir. 2   Bilimsel çalıntıdan nasıl uzak durulması gerektiğini kavrar. 3   Bilimsel bir problemi verilen sınırlı bir zaman dilimi içinde uygun bilimsel yöntemleri uygulayarak çözebilir. 4   Üzerinde çalışılan problemin çözümü için derlenen bilgilerin ve veri setleri ile ilgili yapılması gerekenleri bilir. 5   Düşüncelerini ve bulgularını ikna edici bir yolla sunabilir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 2 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 3 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 4 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 5 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 6 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 7 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 8 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 9 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 10 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 11 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 12 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 13 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar 14 Tez kapsamında çözülmeye çalışılan probleme yönelik çalışmalar

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Tez konusu ile ilgili kitap ve makaleler

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

Başarılı / Başarısız *** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Öğrencilerin çalıştıkları konuyla ilgili literatür çalışması yapma, çeşitli yöntemlerle veri toplama, derleme, analiz etme ve sonuçları raporlayarak tez hazırlama yetenekleri, tez tesliminden sonra girdikleri sözlü tez sınavı ile ölçülmektedir.

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Kitap Okuma 14 53 742 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 742

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 ÖK.1 3 4 4 ÖK.2 3 4 4 ÖK.3 5 4 4 4 ÖK.4 5 4 4 ÖK.5 4 4 4 4