Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
SHS 1048	DOĞA VE CEVRE BİLİNCİ	SEÇMELİ	1	1	0	2

Dersi Veren Birim

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu

Dersin Düzeyi

Önlisans

Ders Koordinatörü

DR. GÜLTEN ÖZGÜN

Dersi Alan Birimler

Tıbbi Laboratuvar Teknikleri
Ağız ve Diş Sağlığı
Anestezi
Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik
Tıbbi Görüntüleme Teknikleri
Odyometri
Nükleer Tıp Teknikleri
İlk ve Acil Yardım
Radyoterapi

Dersin Amacı

Dersin amacı öncelikler öğrencilere çağdaş çevre sorunlarının çeşitlerini, boyutlarını ve etkilerini kavramlarla birlikte anlama kabiliyeti kazandırmaktır. Çevre sorunlarının nedenlerini ve etkilerini kavrayabilen öğrencilerin doğa ve çevre konusunda daha bilinçli olmaları ve çevrelerine de bu bilinci yansıtıp örnek bireyler olmalarını sağlamaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Çevre problemlerini tanımlar, problemlerin çözümlerine çeşitli boyutlarda yaklaşımlarda bulunur ve çağdaş araştırma yöntemlerini kullanarak çözümler üretebilir
2	Doğal afetleri tanımlayabilir ve toplumu doğal afetlerin etkilerinden korumaya yönelik projeler geliştirerek çözümler üretebilir
3	Doğal Kaynakların aranması ve ekonomik olarak değerlendirilmesi konusundaki bilgileri yorumlayabilir
4	Çevre ve kültürel değerlerin korunmasına duyarlı olabilir (Sosyal Yetkinlik)
5	Yaşam boyu öğrenmenin gerekli olduğu bilincine sahiptir ve güncel bilgileri takip edebilir (Öğrenme yetkinliği)
6	Çevre koruma, optimum kaynak kullanımı ve sürdürülebilirlik kavramlarına vakıftır.
7	İnsan ve Doğal Çevre İlişkileri hakkında detaylı bilgiye sahip olup yorum yapabilir.
8	Doğa ve Çevre bilincini içselleştirip bu bilinci tüm hayatına yansıtabilir
9	Yenilenebilir ve yenilenemez doğal kaynakların tahsisi hakkında bilgi sahibi olur.
10	Yenilenemez ve geri dönüştürülemez doğal kaynaklar: Petrol, doğal gaz, kömür ve uranyum hakkında bilgi sahibi olur
11	Geri dönüştürülebilir doğal kaynaklar: Madenler, kâğıt, cam vb., su kaynakları
12	Ülkemizde ve uluslararası boyutlarda var olan çevre sorunlarının ve çevre mevzuatının öğrenilmesi.
13	İnsan ve çevre ilişkisi, ekosistem, biyolojik çeşitlilik, doğal denge, temel çevre sorunları, erozyon, orman, yaban hayatı, atıklar ve hayvan hakları konusunu açıklayabilir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	İnsan ve Çevre İlişkisi Çevre ve Çevre Bilinci
2	Çevre Kirliliği ve Hızlı Nüfus Artışı
3	Temel Çevre Sorunları ve Nedenleri
4	Küresel Isınma ve İklim Değişimi
5	İnsan ve Çevre İlişkisi Bağlamında Tüketim Kültürü
6	Biyolojik Çeşitlilik Nedir
7	Erozyon, Toprak ve Orman
8	Su Tüketimi
9	Uygulama
10	Doğal Kaynaklar ve Çevre Ekonomisi
11	Hayvan Hakları Yaban Hayatı
12	Geri Dönüşüm İleri Dönüşüm Plogging Vandalizm
13	Temel Çevre Sorunlarının Çözümüne İlişkin Öneriler
14	Atatürk'ün Doğa ve Çevre Anlayışı
15	Final Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ana kaynak:
Yardımcı kaynaklar:
Ameco Environmental Services. (2005). Stratejik Çevresel Değerlendirme (SÇD) hakkında Taslak Türk Yönetmeliğini uygulama için Pratik El Kitabı. TC Çevre ve Orman Bakanlığı, TC Kültür ve Turizm Bakanlığı. Ankara.
- Aydın, M. (2003). Stratejik Çevresel Değerlendirme (SÇD). Planlama. 2003/1. 19-25.
- Communities and Local Goverment. Planning, Building and Environment -Environmental Impact Assessment (EIA). Erişim adresi:
http://www.communities.gov.uk/planningandbuilding/planning/sustainabilityenvironmental/environmentalimpactassessment/

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Soru-cevap, tartışma, film ve belgeseller, PowerPoint Sunum, Uygulama.)

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	ODV	PerfÖdev
2	FN	Final
3	BSN	FinSonuBşrNotu	ODV * 0.50 + FN * 0.50
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	ODV * 0.50 + BUT * 0.50

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar