DERS ADI

Dersi Veren Birim

İşletme

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. GÜZİN ÖZDAĞOĞLU

Dersi Alan Birimler

İşletme

Dersin Amacı

Değerlendirmenin en önemli kriteri, işletme problemleri için uygun modeller oluşturabilmektir. Daha sonra öğrencilerden sorunları çözmeleri ve çözümlerin kullanımına uygun yorumlar yapmaları beklenir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ders Kitabı:

1. Management Science Modeling, Albright and Winston, 3. Baskı ve sonrası, South-Western Cengage Learning.
(Alternatif olarak, Practical Management Science,Albright and Winston, 4. Baskı ve sonrası, South-Western Cengage Learning)

Ek Kaynaklar:
1. İşletme Problemleri için Optimizasyon -Adım Adım Uygulama Örnekleriyle, Sabri ERDEM, Makina Mühendisleri Odası Yayınları, 2010
2. Öğretim Üyesi Tarafından Sağlanan Ders Sunumları
3. Elektronik Tablolar, Doğrusal Programlama ve Duyarlılık Analizleri Konusunda Kullanıma Açık Videolar
4. Yazılımlar: Çözücü eklentisi ile Elektronik Tablolama yazılımı.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Dersler

Ders anlatımı yüksek derecede etkileşimlidir ve formatı doğrudandır. Öğretim üyesi öğrencileri ortaya çıkan sorulara yanıt vermeye yönlendirir ve tartışılan konulardaki görüşlerini sunmalarını ister. Dersler, kavramanın ek açıklamalar ve örneklerle önemli ölçüde pekiştirildiği bir ortamda temel optimizasyon kavramlarının ve tekniklerinin aktarımına yöneliktir. Yoğun bir matematikten ziyade işletme problemleri üzerine kurgulanan modeller ve bu modellerin bilgisayar ortamında çözümü üzerinde durulacaktır.

2. Bilgisayar Uygulamaları

Ders süresince farklı alanlara özgü işletme problemlerinin doğrusal programlama modelleri kurgulanacak ve bu modellerin çözümü için elektronik tablolama ve/veya bir çözücü paket programı kullanılacaktır. Bu yazılımların kullanımına ilişkin bilgiler, optimizasyon problemleriyle ilişkilendirilen ders içindeki uygulamalar, örnek videolar ve kitaplar kullanılarak sağlanacaktır.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Ögrenciler, model kurma ve analizinin temel kavramlarini ne kadar anladiklarini gostermek amaciyla belirli periyotlarda küçük ödevler şeklinde yüklenecek problemleri çözerek raporlayacaklardır. Bu rapor iki kısımdan oluşacaktır. Ilk kisim cebirsel modelin kurulmasi, ikinci kisim ise elektronik tablo modellemesi ve analizidir. Bu kapsamda verilen her bir ödev 100 puan üzerinden değerlendirilecektir. Bu kısa ödevlerden alınan puanların ortalaması (PSL) ise %20 ağırlıklı olarak ders başarı notuna eklenecektir.

Dönem ortasında önceden duyurulacak bir tarihte arasınav (MT), dönem sonunda yine belirlenen takvime uygun olarak yılsonu sınavı (FN) uygulanacak ve yukarıda belirtilen ağırlıklarla ders başarı notuna eklenecektir.

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Akademik dürüstlük akademide sorumlu ve dürüst davranışları göstermek ve etik ilkeleri takip etmektir. Tüm öğrenciler akademik dürüstlük ilkesine tabidir ve başkalarının fikri mülkiyet haklarına saygı göstermelidir. Özellikle her öğrenci intihal kaçınmalıdır. Her türlü intihal ciddidir ve akademik dürüstlük ilkesini ihlal etmektedir.

İntihali anlamak ve intihalden kaçınmak için, şu bağlantıya bakınız: https://www.plagiarism.org/understanding-plagiarism.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Dönem boyunca lütfen online.deu.edu.tr platformu içindeki mesajlar, sohbet odası ve canlı ders gibi iletişim kanallarını kullanınız.

Doç.Dr.Güzin Özdağoğlu

guzin.kavrukkoca@deu.edu.tr

Fakültedeki Oda No: 132a


Dersi asiste eden Araştırma Görevlisi: Elif Çirkin

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Ders kapsamındaki tüm iletişim online.deu.edu.tr platformu içerisinde yapılacaktır. Bire bir desteğe ihtiyacınız varsa, mesaj yazabilir veya eğitmenden veya öğretim asistanından görüşme için randevu talep edebilirsiniz (çevrimiçi).

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi