Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
EDB 5004	Medya Okur Yazarlığı	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. İLYAS YAZAR

Dersi Alan Birimler

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği

Dersin Amacı

Öğrencilerin televizyon, radyo, yazılı basın, internet vb. ortamlardaki paylaşılan iletileri inceler, çözümler ve farklı bakış açıları ile bu belgeler hakkında eleştirel bir yaklaşım getirmeyi öğrenir. Farklı medyaların olumlu ve olumsuz yanları hakkında gerekli bilgilere sahip olur.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	İletişim şekillerini tanıyarak öğelerini fark eder.
2	Medya adıyla bilinen toplumsal iletişim konusunda bilgiler edinir.
3	Medyanın birey ve toplum üzerindeki etkilerini değerlendirir.
4	Medya organları tarafından verilen bilgilerin yanlı olup olmadığı konusunda donanım kazanır. Medya araçlarındaki ideolojik durumları seçebilir.
5	Dilbilim öğretimi, dilbilimsel çözümlemelerde ya da yabancı dil öğretimi konusunda medyanın işlevini sorgular ve medyadan yararlanmayı öğrenir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	İletişim Kavramları ve İletişim Türleri
2	Kitle İletişimi. Kitle İletişim Araçlarının Tarihsel Gelişimi
3	Medya Kavramı ve İşlevleri
4	Medyanın dili
5	Medya İletişim araçları nelerdir
6	Medya okuryazarlığı ne demektir
7	genel tekrar, ders değerlendirmesi, ara sınav
8	Avrupa Birliği ve Medya okuryazarlığı
9	Konuların gözden geçirilmesi ve genel tekrar
10	Televizyon ve görsel okuryazarlık
11	İnternet ve bilgi okuryazarlığı
12	Medyada kullanılan teknolojiler
13	Medya yoluyla bilginin yeniden oluşturulması ve temsil
14	final

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

AGNÈS, Jean; SAVINO, Josiane (1999) Apprendre Avec la Presse, Paris: RETZ/CLEMI.
BİNARK, Mutlu; GENCEL BERK, Mine (2010) Eleştirel Medya Okuryazarlığı, 2. Baskı, İstanbul: Kalkedon Yayınları.
EN COLLABORATION (1992), L'éducation aux médias dans le monde: nouvelles orientations, Unesco, Clemi, , Paris: British Film Institute.
GONNET, Jacques (1997) Éducation et Medias, Paris: PUF, coll. « Que sais-je », No: 3242.
GUICHON, N. (2006). Langues et TICE: Méthodologie de Conception Multimédia. Paris: Ophrys.
GUIRAUD, Pierre (1994) Göstergebilim, Çeviren: Prof. Dr. Mehmet Yalçın, 2. Baskı, Ankara: İmge Kitapevi
GÜNAY, V. Doğan (2004) Dil ve İletişim, İstanbul: Multilingual Yayınları.
HERR, Nicole (1988) J'Apprends à Lire Avec le Journal (de 2 à 8 ans), Paris: RETZ/CLEMI.
HIRSCHSPRUNG, N. (2005). Apprendre et enseigner avec le multimédia. Paris: Hachette.
İNAL, Kemal (2009) Medya Okuryazarlığı El Kitabı Ankara: Ütopya yayınevi
JEAN, Georges (2006) Yazı: İnsanlığın Belleği, Çeviren: Nami Başer, 4. Baskı, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
MANGENOT, F. & LOUVEAU, E. (2006). Internet et la classe de langue. Paris: CLE international
MASTERMAN, Len; MARIET, François (1994) L éducation aux média dans l Europe des années 90: Conseil de l Europe.
Mc QUAIL Denis, Sven WINDAHL (1994) Kitle İletişim Çalışmaları için İletişim Modelleri, Yayına Hazırlayanlar: Banu Dağtaş, Uğur Demiray, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları
McQUAIL, Denis (1994) Kitle İletişim Kuramı, Çev. Ahmet Haluk Yüksel, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları
MUTLU, Erol (1994) İletişim Sözlüğü, Ankara: Ark Yayınevi.
RÉZEAU, Joseph (2007) Analyse de Internet et la classe de langue Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication (ALSIC), vol. 10, n° 2. pp.87-94. http://alsic.u-strasbg.fr/v10/rezeau2/alsic_v10_06-liv1.htm, mis en ligne le 15/06/2007
RICHARDSON, Janice (editör) (2012) Internet Okur Yazarlığı El Kitabı, Çeviren: Nuran Yardımcı, Pınar Ülkülü ve Mehmet Bora Sönmez, Brüksel: Avrupa Konseyi, Bilgi Toplumu Projesinde İyi Yönetişim Siyasi İşler Müdürlüğü. II No lu Genel Müdürlük İnsan Hakları. Medya Bölümü. URL: www.meb.gov.tr/duyurular/duyurular2009/.../hbk_tu.pdf
ROOSEN, Tanguy (editeur-) (2010) L Éducation aux Médias en 12 Question, Bruxelles: Ministère de la Communauté Française, Conseil Supérieur de l Education aux Médias http://www.csem.cfwb.be/fileadmin/sites/cem/upload/cem_super_editor/cem_editor/publications/2010-02-26-12_questions_-corrections.pdf (son ulaşım: 20 şubat 2012)
SOLAK, Adem (Ed), Medya ve Şiddet Ankara2007. Hegem Yayınları
TÜRKOĞLU,Nurçay (Ed) Medya Okuryazarlığı , İstanbul: Marmara Üniversitesi İletişim Fakültesi Yayınları, S. 2

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Konu ile ilgili sunum
2. Örneklerle anlatım/ tartışma
3. Soru-Cevap

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

ÖÇ 1-5: Ara sınav ve finalde hazırlanacak olan makaleler üzerinde değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %80 ine katılım zorunludur.
2. Ara sınav, ödev ve final faaliyetlerine katılma, değerlendirmede dikkate alınacaktır.
3. Ara sınav, ödev ve final sınavında kopya ve aşırma (intihal) girişimleri 0 (sıfır) olarak değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri