• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS TRK 5009 Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi SEÇMELİ 2 0 0 4

Dersi Veren Birim

Türkçe Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. CANER KERİMOĞLU

Dersi Alan Birimler

Türkçe Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, sınıfta yapılan eğitim öğretimin sonuçlarının değerlendirilmesini ve öğrencileri çok yönlü tanımayı sağlayacak araçları hazırlamayı ve kullanmayı öğretmektir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Eğitimde kullanılan ölme araçlarını ve özelliklerini bilir 2   Geleneksel yaklaşıma dayalı araçların (yazılı, kısa cevaplı, doğru-yanlış, çoktan seçmeli vb. sınavlar) özelliklerini ve ne şekilde kullanılacağını bilir 3   Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçların (gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öz değerlendirme vb) özelliklerini ve ne şekilde kullanılacağını bilir 4   Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde dikkat edilecek hususları kavrar. 5   Öğrenme çıktılarını etkili bir şekilde değerlendirir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri 2 Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri 3 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Kısa cevaplı sınavlar, hazırlanması, değerlendirilmesi Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Kısa cevaplı sınavlar, hazırlanması, değerlendirilmesi 4 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Doğru-yanlış tipi testler, hazırlanması, değerlendirilmesi Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Doğru-yanlış tipi testler, hazırlanması, değerlendirilmesi 5 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Çoktan seçmeli testler, hazırlanması, değerlendirilmesi Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Çoktan seçmeli testler, hazırlanması, değerlendirilmes 6 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Eşleştirmeli testler, hazırlanması, değerlendirilmesi Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Eşleştirmeli testler, hazırlanması, değerlendirilmesi 7 Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Sözlü yoklamalar, uygulanması, değerlendirilmesi Genel Tekrar, ders değerlendirme, ara sınav 8 Genel Tekrar, ders değerlendirme, ara sınav Geleneksel yaklaşımlara dayalı araçlar: Sözlü yoklamalar, uygulanması, değerlendirilmesi 9 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Gözlem, görüşme Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Gözlem, görüşme 10 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası 11 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: ,Araştırma kâğıtları, araştırma projeleri Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: ,Araştırma kâğıtları, araştırma projeleri 12 Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Akran değerlendirmesi, öz değerlendirme, tutum ölçekleri Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: Akran değerlendirmesi, öz değerlendirme, tutum ölçekleri 13 Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde dikkat edilecek hususlar Öğrenci başarısının değerlendirilmesinde dikkat edilecek hususlar 14 Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi ve not verme Öğrenme çıktılarının değerlendirilmesi ve not verme 15 Dönem sonu sınavı Dönem sonu sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Baykul, Y. (2010). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klasik Test Teorisi ve Uygulması. Ankara: Pegem Akademi Yay. 2. Berberoğlu, G. (2006). Sınıf İçi Ölçme Değerlendirme Teknikleri. Ankara: Morpa Kültür Yayınları.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Düz anlatım, işbirlikli öğrenme yöntemleri, soru-cevap, tartışma

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 VZ Ara Sınav 2 FN Yarıyılsonu Sınavı 3 BNS BNS VZ * 0.40 + FN * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu VZ * 0.40 + BUT * 0.60 *** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

caner.kerimoglu@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 13 2 26 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 13 2 26 Vize Sınavına Hazırlık 1 20 20 Final Sınavına Hazırlık 1 20 20 Vize Sınavı 1 1 1 Final Sınavı 1 1 1 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 94

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 PK.13 ÖK.1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 3 5 1 1 ÖK.2 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 5 1 1 ÖK.3 1 1 1 1 1 1 1 1 3 5 5 1 1 ÖK.4 2 3 1 1 1 1 1 1 1 2 5 4 5 ÖK.5 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 5 4 5