• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS OME 5022 Matematik Sınıflarında İletişim SEÇMELİ 2 0 0 4

Dersi Veren Birim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. SEMİHA KULA ÜNVER

Dersi Alan Birimler

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Dersin Amacı

Matematik öğretmeni adaylarına matematiğin kendine özgü sembolleri ve terminolojisi olan bir dil olduğunu fark ettirmek, matematik sınıflarında iletişimin önemini algılatmak, etkili ve verimli matematiksel iletişim kurma becerisini kazandırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Matematiğin kendine özgü sembolleri ve terminolojisi olan bir dil olduğunu fark eder. 2   Matematiğin sembol ve terimlerini etkili ve doğru kullanır. 3   Matematik öğretimine özgü gösterim şekillerini bilir ve etkili bir şekilde kullanır. 4   Matematik diline ilişkin iletişim yollarını bilir ve bunları kullanır. 5   Matematiksel düşüncelerin doğruluğunu ve anlamını yorumlar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Dersin içeriğinin paylaşılması, kaynakların tanıtılması, dersle ilgili beklentilerin ifade edilmesi 2 Düşünme ve dil kullanımı arasındaki ilişki 3 Matematik dilinin yapısı ve özellikleri 4 Matematik sınıflarında iletişimin önemi 5 Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programında matematik dili kullanımının yeri 6 Matematik öğretiminde matematik dilini etkili kullanma 7 Matematiksel yazmanın genel ilkeleri ve hatalı durumların incelenmesi 8 Genel tekrar, ders değerlendirmesi, ara sınav 9 Matematiksel düşünceleri ifade ederken somut model, şekil, resim, grafik, tablo, sembol vb. farklı temsil biçimlerini kullanma 10 Günlük dili, matematiksel dil ve sembollerle, matematiksel dili, günlük dil ve sembollerle ilişkilendirme 11 Matematiksel düşünceleri etkili bir şekilde sözlü olarak ifade etme 12 Matematiksel düşünceleri etkili bir şekilde yazılı olarak ifade etme 13 Matematik eğitiminde yazmanın yeri ve önemi 14 Matematik eğitiminde yararlanılan yazma aktivitelerinin türleri ve özellikleri 15 Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Vygotsky, L. S. (1985). Düşünce ve Dil (çev. S. Koray). İstanbul: Kaynak Kitabevi. Barton, B. (2008). The language of mathematics: Telling mathematical tales. Springer.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, tartışma, soru-yanıt, gözlem, grup çalışmaları, örnek olay inceleme.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 VZ Ara Sınav 2 FN Yarıyılsonu Sınavı 3 BNS BNS VZ * 0.40 + FN * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu VZ * 0.40 + BUT * 0.60 *** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

semiha.kula@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 13 2 26 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 13 2 26 Vize Sınavına Hazırlık 1 10 10 Final Sınavına Hazırlık 1 10 10 Ödev Hazırlama 13 1 13 Sunum Hazırlama 2 4 8 Final Sınavı 1 2 2 Vize Sınavı 1 2 2 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 97

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 PK.13 PK.14 PK.15 ÖK.1 4 5 3 ÖK.2 5 3 4 4 4 5 3 ÖK.3 5 3 4 4 4 5 3 ÖK.4 5 3 4 4 4 5 3 ÖK.5 5 3 4 4 4 5 3