DERS ADI

: Okuma Becerileri 2

DERECE PROGRAMLARI

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS
FRA 1022 Okuma Becerileri 2 ZORUNLU 2 0 0 2

Dersi Veren Birim

Fransızca Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. DUYGU ÖZTİN PASSERAT

Dersi Alan Birimler

Fransızca Öğretmenliği

Dersin Amacı

Dersin Amacı: Bu dersin amacı, öğrencilerin hedef dile ilişkin yapı ve sözcük bilgisini ve okuma beceri ve stratejilerini geliştirmek; böylelikle, öğrencilerin hedef dilde iletişimsel becerilerinin gelişmesini sağlamak ve onlara okumayı sevdirmektir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   Metinlerin iletisini algılayabilme, anlayabilme, yorumlayabilme
2   Yazılı bir metindeki düzgü(code) leri, sıfatları, zamanları, sözcüklerin farklı kullanımlarını ve bağlamdaki anlamlarını kavrayabilme
3   Metindeki bilinmeyen sözcükleri tahmin edebilme
4   Metindeki bilgiyi yeniden kurgulayabilme
5   Metne eleştirel bakabilme, imgeleri kavrayabilme, anlam üretebilme ve metnin estetiğini duyumsayabilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama
1 Okuma parçası I: okuma, açıklama
2 Yabancı sözcüklerin bulunması, sorular, yanıtlar
3 Okuma parçası II: okuma, açıklama
4 Yabancı sözcüklerin bulunması, sorular, yanıtlar
5 Okuma parçası III: okuma, açıklama
6 Yabancı sözcüklerin bulunması, sorular, yanıtlar
7 Revizyon
8 Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara Sınav
9 Okuma parçası IV: okuma, açıklama
10 Yabancı sözcüklerin bulunması, sorular, yanıtlar
11 Okuıma parçası V: okuma, açıklama
12 Yabancı sözcüklerin bulunması, sorular, yanıtlar
13 Okuıma parçası VI: okuma, açıklama
14 Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Adam J.-M., Les textes littéraires en classe de langue, Hachette, 2000.
2. Bogaards P., Le vocabulaire dans l apprentissage des langues étrangères, Crédif-Hatier, LAL, 1994.
3. Boiron M., Rodier C., Documents authentiques écrits, CLE İnternational, 1998.
4. Cicurel F., Lectures interactives en langue étrangère, Hachette, 1991.
5. Cornaire C., Le point sur la lecture, CLE İnternational, 1999.
6. Guenier N., Lecture des textes et enseignement du français, Hachette, 1974.
7. Peytard J., Littérature et classe de langue, Hatier-Crédif, 1982.
8. Vigner G., Lire: du texte au sens éléments pour un apprentissage et un enseignement de la lecture, CLE İnternational, 1979.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Okuma, anlatma, soru-yanıt, tartışma.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL
1 VZ Ara Sınav
2 FN Yarıyılsonu Sınavı
3 BNS BNS VZ * 0.40 + FN * 0.60
4 BUT Bütünleme Notu
5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu VZ * 0.40 + BUT * 0.60


*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Fransızca

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı 13 2 26
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 13 2 26
Final Sınavına Hazırlık 1 2 2
Final Sınavı 1 2 2
Vize Sınavı 1 2 2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 58

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖKPK.1PK.2PK.3PK.4PK.5PK.6PK.7PK.8PK.9PK.10PK.11PK.12PK.13
ÖK.1554
ÖK.2544
ÖK.3553
ÖK.455335
ÖK.55335

İLETİŞİM BİLGİLERİMİZ
Dokuz Eylül Üniversitesi Cumhuriyet Bulvarı No: 144 35210 Alsancak / İZMİR
Telefon: +90(232) 412 12 12 - Faks: +90 (232) 464 81 35

Copyright 2015 DEÜ. BİD

ANASAYFA / ÜNİVERSİTE HAKKINDA / DERECE PROGRAMLARI / ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER / ULUSLARARASI İLİŞKİLER