Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
KMY 5008	Kimya Eğitiminde Sorgulayıcı Araştırma Yöntemleri	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Kimya Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. MELİS ARZU UYULGAN

Dersi Alan Birimler

Kimya Öğretmenliği

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, sorgulayıcı öğretim stratejisini ve bu stratejinin diğer yöntem ve stratejilerle ilişkisini kavramak, sorgulama sürecinin basamaklarını irdeleyerek kimya öğretimindeki uygulamaları ve bu uygulamaların değerlendirilmesi hakkında bilgi kazanmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	1. Etkili bir kimya öğretiminde sorgulamanın önemini fark edebilme
2	2. Sorgulayıcı öğretim stratejisinin diğer yöntemlerle ilişkisini ortaya koyabilme
3	3. Kimya öğretiminde sorgulayıcı araştırma yöntemlerinin kimya öğretimine yansımalarını fark edebilme
4	4. Sorgulama sürecinde soru sormayı öğrenebilme
5	5. Sorgulayıcı araştırma yöntemlerini kimya öğretiminde uygulamalara yansıtabilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Öğretimde sorgulama modelleri
2	Öğretimde sorgulama modelleri
3	Sorgulayıcı öğretim stratejisinin diğer yöntemlerle ilişkisi
4	Sorgulayıcı öğretim stratejisinin diğer yöntemlerle ilişkisi
5	Bir sorgulama sürecinin basamaklarını ve soru sormayı öğrenme, doğru soru sorarak öğrenme
6	Bir sorgulama sürecinin basamaklarını ve soru sormayı öğrenme, doğru soru sorarak öğrenme
7	Sorgulayıcı öğretim stratejisinde kullanılan soru tipleri
8	Genel Tekrar,Ders değerlendirmesi, Ara sınav
9	Sorgulayıcı öğretim stratejisinde kullanılan soru tipleri
10	Sorgulayıcı öğretim stratejisinin kimya öğretimine uygulanması
11	Sorgulayıcı öğretim stratejisinin kimya öğretimine uygulanması
12	Sorgulayıcı öğretim stratejisi uygulamalarının sunulması, tartışılması ve değerlendirilmesi
13	Sorgulayıcı öğretim stratejisi uygulamalarının sunulması, tartışılması ve değerlendirilmesi
14	Uygulamaların genel değerlendirmesi
15	Final Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ana kaynak: Balcı, A. (2018). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler. 13. Baskı. Ankara: Pegem Akademi

Yardımcı kaynaklar:
Ayas, A. ve Sözbilir, M. (Ed.) (2017). Kimya Öğretimi Öğretmen Eğitimcileri, Öğretmenler ve Öğretmen Adayları İçin İyi Uygulama Örnekleri. Ankara: Pegem Akademi
Kondu, C. (2017). Öğrenmeyi öğrenme. İstanbul: AZ Yayıncılık

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Araştırma yapma,sorgulamaya dayalı yöntemler, beyin fırtınası, sunum yapma, ödev hazırlama

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	DTK	Diğer Etkinlik
3	FN	Yarıyılsonu Sınavı
4	BNS	BNS	VZ * 0.30 +DTK * 0.10 + FN * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Araştırma sunumu ve ödev raporu (%10), arasınav (%30) ve final sınavı (%60) öğrencinin ders başarı notunu belirler.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

nalan.akkuzu@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Salı 13:00 - 15:00 saatleri arası

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	2	26
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	13	2	26
Vize Sınavına Hazırlık	5	3	15
Final Sınavına Hazırlık	5	3	15
Ödev Hazırlama	1	10	10
Sunum Hazırlama	1	10	10
Final Sınavı	1	2	2
Vize Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			106

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.3	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.9	PK.10	PK.11	PK.12	PK.16
ÖK.1	4	3	2	2		4	5	4	5	2
ÖK.2	4	3	5	3		4	4	4	5	3
ÖK.3	4	2	5	3		4	4	4	5	3
ÖK.4	4	3	2	2	4	4	4	4	5	4
ÖK.5	4	3	5	5		4	4	4	5	3

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI