DERS ADI

Dersi Veren Birim

Eğitim Teknolojileri Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

Dersi Alan Birimler

Eğitim Teknolojileri Doktora

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, eğitim teknolojileri alanındaki ve ilişkili olduğu diğer disiplinlerdeki yayımları güncel olarak takip etmeyi sağlamaktır. Bununla birlikte ,bu dersi alan öğrenciler güncel eğitim teknolojileri ile ilgili bilimsel çalışmalara ulaşabilme, alana ve alının ilişkili olduğu disiplinlere yönelik olarak yazılmış makaleleri analiz edebilme, sorgulama, amaç, önem açısından değerlendirme, yöntemsel sorunları belirleme ve çözüm üretme, araştırma, derleme ve betimsel makaleleri fark edebilme, ileri düzey proje sonuç raporlarını analiz etme, belirlenmiş bir konuda makale yazabilme bilgi ve becerisi kazanırlar.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Oliver, M. (2014). Fostering Relevant Research on Educational Communications and Technology (Chapter 74). Handbook of Research on Educational Communications and Technology (4th Edt.) (J.M. Spector, M.D. Merrill, J. Elen & M.J. Bishop) (Eds.). USA: Springer. Klein, J. D. & Rushby, N. (2007). Professional organizations and publications in instructional design and technology. Chapter 26 in Trends and issues in instructional design and technology (2nd Edt.). Reiser, R.A., & Dempsey, J.A. (Eds.). Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Edu. Inc.D.M. (2012). Digital schools: How technology can transform education. DC: Brookings Ins. Press. Kitap: Handbook of Research on Educational Communications and Technology (4th Edt.) (J.M. Spector, M.D. Merrill, J. Elen & M.J. Bishop) (Eds.). USA: Springer. Vandewaetere, M. & Clarebout, G. (2014). Advanced Technologies for Personalized Learning, Instruction, and Performance (Chapter 34). Graf, S. & Kinshuk. (2014). Adaptive Technologies (Chapter 62). Dawley, L. & Dede, C. (2014). Situated Learning in Virtual Worlds and Immersive Simulations (Chapter 58). Dunleavy, M. & Dede, C. (2014). Augmented Reality Teaching and Learning (Chapter 59).

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Seminerler, beyin fırtınası, grup çalışmaları, uygulama örneklerini inceleme-tartışma, rapor hazırlama

Değerlendirme Yöntemleri

Başarılı / Başarısız

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Prof.Dr. Ercan AKPINAR

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi