Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Genel Tanım

Kuruluş (kuruluş tarihi, programın genel yapısı)

Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı Matematik Öğretmenliği 1998' den bu yana Doktora derecesi vermektedir.

Kazanılan Derece

Matematik Öğretmenliği, Doktora Derecesi
Öğretim planında yer alan bütün dersleri başarı ile tamamlayan ve tez savunmasında başarılı olan öğrenciler Ortaöğretim Matematik Öğretmenliği alanında doktora derecesi alırlar.

Derecenin Düzeyi

Üçüncü Düzey ( Doktora Derecesi )

Kabul ve Kayıt Koşulları

Doktora programlarına başvuru için;
-Yüksek Lisans Diplomasına sahip olmak,
-Yüksek lisans kademesi ağırlıklı not ortalamasının 100 üzerinden en az 80, 4.00 üzerinden en az 3.00 olması,
-ÖSYM tarafından yapılan Akademik Personel ve Lisansüstü Eğitim Giriş Sınavından (ALES) başvurduğu programın puan türünden en az 60 puan almış olmak,
-YÖK tarafından kabul edilen merkezi yabancı dil sınavlarından 100 tam puan üzerinden en az 60 puan veya eşdeğerliği kabul edilen uluslararası yabancı dil sınavlarından bu puan muadili bir puan almış olmak,
-Yabancı dille eğitim yapan programlarda yabancı dil şartı programın dilinden, program dili adayın ana dili ise ikinci bir yabancı dilden olmak zorundadır.
Doktora Programları için başvuruda bulunan adaylar;
Yazılı ve sözlü değerlendirme sınavlarına alınan tüm adayların yazılı ve sözlü değerlendirme puanları ile Mülakat Notu hesaplanacaktır.
Mülakat Notu; yazılı değerlendirme puanının %60 ı ile sözlü değerlendirme puanının %40 ından oluşacaktır.
Mülakat Notu = %60 Yazılı Değerlendirme Puanı + %40 Sözlü Değerlendirme Puanı
Mülakat Notu 70 ve üzerinde olan adaylar başarılı sayılırlar ve bu adaylar için ALES Puanı, Mezuniyet Notu ve Mülakat Notundan oluşan Değerlendirme Puanı hesaplanacaktır.
Değerlendirme Puanı; ALES Puanının %50 si, Mezuniyet Notunun %25 i ile Mülakat Notunun %25 inden oluşacaktır.
Değerlendirme Puanı = %50 ALES + %25 Mezuniyet Notu + %25 Mülakat Notu
(Mezuniyet Notu 100 üzerinden karşılığı ile işleme alınacaktır.)
Adaylar öncelik belirterek başvurdukları programlara Değerlendirme Puanları ile sıralanarak yerleştirilirler. Sıralama sonucunda en yüksek puandan itibaren kontenjan kadar aday başvurduğu programa (öncelikli tercihi dikkate alınarak) kayıt hakkı kazanır. Aynı sayıda yedek aday ilan edilir. Kayıt hakkı kazanan adaylar belirtilen tarihler arasında kayıt yaptırmak zorundadır. Boş kalan kontenjanlar için yedek adaylara kayıt hakkı verilir.

Önceki Öğrenmenin Tanınması Hakkında Kurallar

Üniversite içindeki başka bir enstitü anabilim dalında veya başka bir yükseköğretim kurumunun lisansüstü programında en az bir yarıyılı tamamlamış olan başarılı öğrenci Yönetim Kurulunca kontenjan belirlenmiş ise ilan edilen tarihlerde yatay geçiş başvurusu yapabilir. Yatay geçiş yoluyla kabul edilme koşulları enstitü yönetim kurulu tarafından belirlenir.
Öğrencinin bir başka anabilim dalı/üniversitenin lisansüstü programında kayıtlı iken alıp başarılı olduğu dersler karşılığında kayıtlı olduğu programa ait derslerden muafiyet talepleri Dokuz Eylül Üniversitesi Muafiyet ve İntibak Yönergesi hükümlerine göre Anabilim Dalı Başkanlığı görüşü alınarak, Enstitü Yönetim Kurulunca değerlendirilir.

Yeterlilik Koşulları ve Kuralları

Doktora programı; öğretim planlarında belirtilen ders gruplarından alınmak suretiyle en az 21 yerel krediden az olmamak üzere en az yedi adet ders, tez önerisi, uzmanlık alanı dersi, yeterlik sınavı, seminer ve tez çalışmasından oluşur.
Bir yarıyıl için öğrenci iş yükü 30 AKTS, doktora programının tamamlanabilmesi için gerekli toplam iş yükü 240 AKTS'dir.
Arasınav ve final sınavlarının yanı sıra derslerde raporlar, ödevler, quizler, seminer sunumları ve proje çalışmaları gibi öğrenme aktiviteleri öğrencinin yarıyıl içindeki performans değerlendirmesinde kullanılabilir. Öğrencinin ilgili dersten başarılı sayılabilmesi için bu notun en az 100 üzerinden 75 (4.00 üzerinden en az 2.50) olması gerekir. Seminer, tez çalışması ve uzmanlık alanı dersleri başarılı/başarısız olarak değerlendirilir.

Program Profili (programın amacı, programın yapısı, yöneldiği alanlar, bölüm olanakları)

Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı Matematik Öğretmenliği, doktora eğitiminde çağdaş yaklaşımları temele alarak yürüttüğü doktora programıyla; çağdaş ölçme-değerlendirme yaklaşımlardan haberdar, teknolojik gelişmeler doğrultusunda öğretim faaliyetlerini düzenleyebilen, farklı öğretim yöntem ve stratejilerini öğretim süreçlerinde kullanabilen, alanında yapılan çalışmaları takip edebilen nitelikli bireyler yetiştirmeyi amaçlamaktadır.
Eğitim programı matematik eğitimi konusunda kişisel ve mesleki gelişimlerine katkıda bulunmak amacı ile hazırlanmıştır. Program dili Türkçe dir.
Ayrıca eğitim programı içindeki İngilizce olarak verilen 2 ders bulunmaktadır. Bu derslerin program içindeki miktarı yaklaşık %12'dir.

Temel Program Kazanımları

1	Yaptığı özgün araştırmalarla matematik eğitimindeki bilgi birikimine katkıda bulunur
2	Matematik eğitimi alanı ve bu alanla ilişkili diğer disiplinler arasındaki ilişkileri kullanarak özgün çalışmalar yapar.
3	Matematik eğitimine ilişkin mevcut bilgi birikimini değerlendirir ve kullanır.
4	Matematik eğitimine ilişkin ortaya konan yeni bilgileri değerlendirir ve kullanır.
5	Yapacağı araştırmalarda bilimsel araştırma yöntemlerini üst düzeyde kullanabilir.
6	Matematik eğitiminde bağımsız çalışmalar gerçekleştirir.
7	Matematik eğitimi alanında ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde alanıyla ilgili bilimsel makaleler yayınlayabilir.
8	Alanında yapılacak çalışmalarda liderlik yapabilir.
9	Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler.
10	Alandaki bilgi ve deneyimini kullanarak etkili düzeyde bilimsel iletişim kurabilir.
11	Bir yabancı dili alanındaki yayınları takip etmek, iletişim kurmak ve yabancı dilde bilimsel eser üretmek için kullanır.
12	Alanıyla ilgili toplumun bilgilendirilmesinde sorumluluk alır.
13	Alanındaki çalışmaları etik değerler uygun olarak yürütür.
14	Matematik eğitiminde uzmanlık gerektiren bir problemin çözümünde sorumluluk üstlenir ve gerektiğinde liderlik yapar.

Mezunların İstihdam Profilleri

İlgili doktora derecesi, mezunlarına mesleklerini icra edebilmek için gerekli olan hak ve imtiyazları sağlar.
Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı Matematik Öğretmenliği doktora mezunları, MEB ve ona bağlı özel okul ve dershanelerde öğretmenlik; MEB ve ona bağlı özel okul ve dershane gibi kurumlarda uzman olarak çalışabileceği gibi devletin farklı kurumlarında da memurluk yapabilirler. Herhangi bir üniversitenin matematik öğretmenliği bölümlerinde öğretim üyesi olarak çalışabilirler.

Üst Derece Programlarına Geçiş

Mezunlar doktora sonrası çalışmalara başvurabilir.
Doktora programını başarı ile tamamlayan mezunlar, ALES sınavından geçerli notu almaları, İngilizce dil yetkinliğini sağlamaları koşuluyla gerek kendi alanlarında doktora sonrası programlarına başvurabilir.

TYYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkisi

Ders Yapısı ve Kredileri

Dönem	No	Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS

D:Ders U:Uygulama L:Laboratuvar B:Bahar Dönemi G:Güz Dönemi H:Her İki Dönem
Tüm Dersler
G	1	FMM 6057	Fen, Teknoloji, Mühendislik, ve Matematik (FeTeMM) Eğitiminde Matematik Uygulamaları	SEÇMELİ	3	0	0	10
G	2	FMM 6061	Matematik Eğitiminde Kuramsal Araştırma Tasarımı ve Sunumu	SEÇMELİ	3	0	0	8
G	3	FMM 6053	Dinamik Ortamlarda Geometri Öğretimi	SEÇMELİ	3	0	0	10
G	4	FMM 6051	Matematik Eğitiminde Amaçlar, Araştırma Alanları ve Öğretim Programları	ZORUNLU	3	0	0	10
G	5	EBE 6033	Gelişim ve Öğrenme	SEÇMELİ	3	0	0	6
G	6	EBE 6041	Öğrenme Stratejileri ve Becerileri	SEÇMELİ	3	0	0	5
G	7	EBE 6039	Eğitim Çalışmalarını Anlama	SEÇMELİ	3	0	0	5
G	8	EBE 6037	Yaşam Boyu Gelişim: Okul Uygulamalarına Psikososyal Yansımaları	SEÇMELİ	3	0	0	5
G	9	FMM 6055	Matematiksel Bilginin Gelişimi	SEÇMELİ	3	0	0	10
G	10	FMM 6071	Matematik Eğitiminde Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi	SEÇMELİ	3	0	0	10
G	11	FMM 6069	Matematik Eğitiminde Etkinlik Temelli Öğrenme	SEÇMELİ	3	0	0	10
G	12	FMM 6067	Matematikte Alanı Öğretme Bilgisi	SEÇMELİ	3	0	0	10
G	13	FMM 6065	Matematik Eğitiminde Araştırma Yöntemleri	SEÇMELİ	3	0	0	10
G	14	FMM 6063	Matematik Eğitiminde Eylem Araştırması Uygulamaları	SEÇMELİ	3	0	0	10
G	15	FMM 6059	Matematik Eğitiminde Alternatif Ölçme ve Değerlendirme	SEÇMELİ	3	0	0	7
G	16	EBE 6034	Öğretimde Planlama ve Değerlendirme	SEÇMELİ	3	2	0	6
B	17	FMM 6068	Geometri Öğretiminde Yöntem ve Yaklaşımlar	SEÇMELİ	3	0	0	10
B	18	FMM 6066	Matematiksel Akıl Yürütme ve İspat Öğretimi	SEÇMELİ	3	0	0	10
B	19	FMM 6064	Matematikte Seçme Konular ve Öğretimi	SEÇMELİ	3	0	0	7
B	20	FMM 6062	Matematiksel Modelleme ve Öğretimi	SEÇMELİ	3	0	0	10
B	21	FMM 6060	Matematik Eğitiminde Söylem Analizi Uygulamaları	SEÇMELİ	3	0	0	10
B	22	FMM 6058	Matematik Eğitiminde Gömülü Teori Uygulamaları	SEÇMELİ	3	0	0	10
B	23	FMM 6056	Matematik Öğretmeni Yetiştirmede Modeller ve Yaklaşımlar	SEÇMELİ	3	0	0	10
B	24	FMM 6054	Matematik Eğitiminde Teknoloji Entegrasyonu	SEÇMELİ	3	0	0	10
B	25	FMM 6052	Matematik Eğitiminde Proje Çalışması	SEÇMELİ	3	0	0	10
B	26	EBE 6036	Bilim Felsefesi ve Etiği	ZORUNLU	3	0	0	5
B	27	EBE 6030	Lisansüstü Öğrenciler İçin Akademik Yazma	SEÇMELİ	3	0	0	5
B	28	EBE 6016	Öğretmen Eğitiminde Eylem Araştırması	SEÇMELİ	3	0	0	5
B	29	FMM 6070	Matematik Eğitiminde Uygulamalı Araştırma Tasarımı ve Sunumu	ZORUNLU	3	0	0	7
B	30	EBE 6000	Program Geliştirme ve Uygulamaları	SEÇMELİ	3	0	0	5
B	31	EBE 6012	Araştırmalarda İstatistiksel Analizler	SEÇMELİ	3	0	0	5
B	32	FMM 6196	Seminer	SEMİNER	0	3	0	3
G	33	FMM 6199	Tez Çalışması	TEZ	0	0	0	156
G	34	FMM 6198	Uzmanlık Alanı Dersi	UZMANLIK	3	0	0	4

Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme

Öğrencilerin yarıyılsonu sınavlarına girebilmeleri için teorik derslerin % 70`ine, uygulama/laboratuvarların ise % 80 ine devam etmiş olmaları gerekir.
Her yarıyılda bir ders için en az bir ara sınavı yapılır. Ara sınavın, yarıyıliçi çalışmalarının ve yarıyılsonu sınavlarının o dersin başarı notuna ne şekilde yansıtılacağı ve dersin haftalık bazda tüm yarıyıl için içeriği, ders kitabı ve ilgili literatürü yarıyıliçi sınav ve uygulama tarihleri dersi veren öğretim üyesi tarafından yarıyılın başında Enstitü Müdürlüğüne ve öğrencilere bildirilir. Öğrenciye verilecek yariyıl sonu ders notu, ara sınavlar, yarıyılsonu sınavı, ve/veya yarıyılsonu proje çalışması değerlendirmesi ile dönem içi çalışmaları ve derse devamı gözönünde tutularak öğretim üyesi tarafından, yarıyıl başında öğrencilere ve enstitüye verilen ders tanıtım bilgileri içinde yer alan esaslara göre takdir olunur.
Lisansüstü derslerinde bütünleme sınavı açılır. Öğrenciler Enstitü Yönetim Kurulu kararı ile, genel not ortalamalarını yükseltmek amacıyla başarılı oldukları dersleri de tekrarlayabilirler.
Bir dersten başarılı sayılabilmek için o dersten yarıyılsonu notu olarak yüksek lisans, doktora/sanatta yeterlilik öğrencilerin en az (CB) notu almış olması gerekir.
Ayrıntılı bilgi için DEU Lisansüstü Eğitim Öğretim Yönetmenliğine bakınız. http://www.deu.edu.tr/DEUWeb/Icerik/Icerik.php KOD=13260

Mezuniyet Koşulları

Doktora programı; öğretim planlarında belirtilen ders gruplarından alınmak suretiyle en az yirmi bir kredi ve en çok otuz krediden fazla olmamak şartıyla en az yedi adet ders, tez önerisi, uzmanlık alanı dersi, yeterlik sınavı ve tez çalışmasından oluşur. Programın toplam AKTS kredisi 240'dır.
Program toplam 21 yerel krediden az olmamak koşuluyla en az yedi adet ders, bir seminer dersi ve tez çalışmasından oluşur. Yüksek lisans öğrenim programı zorunlu ve seçmeli derslerden oluşur. Programın toplam AKTS kredisi 240'dır. Mezuniyet koşulları "Yeterlilik Koşulları ve Kuralları" bölümünde ayrıntılı açıklandığı gibidir.

Çalışma Şekli (tam zamanlı,yarı zamanlı,e-öğrenme)

Tam gün

Adres ve İletişim Bilgileri (program başkanı veya eşdeğeri)

Adres: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı Matematik Öğretmenliği 35150, Buca-İzmir-Türkiye
WebSayfası: http://ebe.deu.edu.tr/ lang=1&menu_id=5
Bölüm Başkanı:
Prof. Dr. Esra BUKOVA GÜZEL
esra.bukova@deu.edu.tr

AKTS/DS Koordinatörü:
Yrd.Doç.Dr.Ayten ERDURAN
erduranayten@gmail.com

DERECE PROGRAMLARI