COURSE UNIT TITLE

Offered By

General Linguistics

Level of Course Unit

Third Cycle Programmes (Doctorate Degree)

Course Coordinator

PROFESSOR DOCTOR KAMIL IŞERI

Offered to

General Linguistics

Course Objective

The aim of this course is to introduce informative and narrative texts and to examine different genres from linguistic perspective.

Learning Outcomes of the Course Unit

Mode of Delivery

Face -to- Face

Prerequisites and Co-requisites

None

Recomended Optional Programme Components

None

Course Contents

Recomended or Required Reading

1. Adam, J. M. (). Linguistique Textuelle: Des genres de discours aux textes. Nathan Université.
2. Çakır, H. (2011). Türkçe ve Ingilizce Bilimsel Makale Özetlerinde Bilgiyi Kurgulama ve Yazar Kimliğini Kodlama Biçimleri, Izmir: Dokuz Eylül Üniversitesi
3. Çalışır, S. (2007). Türkçede Bilimsel Metinlerde Olumsuzluk, Yayımlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, Eskisehir: Anadolu Üniversitesi.
4. Fidan, Ö. (2002) Türkçe Bilimsel Metinlerde Üstsöylem Belirleyicileri, Yayımlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi.
5. Fidan, Ö. (2008) Türkiyede Dilbilim Alanında Öğrenciler Tarafından Yazılan Araştırma Yazılarının Giriş Bölümlerinde Türe Özgü Yapılanmalar, Yayımlanmamıs Doktora Tezi, Izmir: Dokuz Eylül Üniversitesi.
6. Hyland, K. (2009). Academic Discourse. Continuum.
7. Hyland, K. (2015). teaching and Researching Writing.
8. Renkema, J. (2004). Introduction to Discourse Studies. Amsterdam: John Benjamin Publishing.
9. Türkkan, B. (2005) Türkçe Bilimsel Metinlerde Belirginlik ve Gönderimsel Bağdaşıklık: Merkezleme Kuramı Çerçevesinde Bir Yaklaşım, Yayımlanmamıs Yüksek Lisans Tezi, Izmir: Dokuz Eylül Üniversitesi.
10. Swales, J.M. (1990). Genre Analysis: English in Academic and Research Settings. Cambridge University Press.
11. Şenöz-Ayata, C. (2014). Bilimsel metin Üretimi. Istanbul: Papatya Bilim. taylor &Francis.
12. Torusdağ, G. ve Aydın, I. (2017). Metindilblim ve Örnek Metin Çözümlemeleri. Ankara: Pegem Akademi.
13. Uzun, L. ve Huber, E. (yay. haz.) (2002) Türkçede Bilgi Yapısı ve Bilimsel Metinler, Essen: Die Blaue Eule Verlag.
14. Widdowson, H. (2004). Text, Context and Pretext, Critical Issuses in Discourse Analysis. Oxford: Blackwell Publishing.

Planned Learning Activities and Teaching Methods

1. Presentations about the subject
2. Narration/debate with the help of examples
3. Question & Answer

Assessment Methods

Further Notes About Assessment Methods

None

Assessment Criteria

Will be evaluated with the help of the articles which are going to be prepared for midterm and final exams.

Language of Instruction

Turkish

Course Policies and Rules

1. Attendance to the 70% of the courses is compulsory.
2. Attendance to the midterm, assignments and final exams will be taken into consideration in evaluation
3. Cheating and Plagiarism attempts in midterm, assignments and final exams will be graded as "0" (zero).

Contact Details for the Lecturer(s)

Faculty of Letters B Blok 461.1

Office Hours

Wednesday 14:00-15:00

Work Placement(s)

None

Workload Calculation

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes