COURSE UNIT TITLE

Offered By

Nursing

Level of Course Unit

First Cycle Programmes (Bachelor's Degree)

Course Coordinator

DOCTOR KÜBRA PINAR GÜRKAN

Offered to

Nursing

Course Objective

To provide Information to students about the characteristics of Technology Addiction and its causes, consequences.
To provide awareness about safe technology usage and professional roles in technology addiction

Learning Outcomes of the Course Unit

Mode of Delivery

Face -to- Face

Prerequisites and Co-requisites

None

Recomended Optional Programme Components

None

Course Contents

Recomended or Required Reading

1. Yazgan G, Atak H. Üniversite Öğrencilerinde Riskli Davranışlar: Internet Bağımlılığı Ve Bilişsel Tamamlanma Ihtiyacının Etkisi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi ,Cilt: 13, Sayı: 71 , 2020
2. Erden S, Hatun O. Internet Bağımlılığı ile Başa Çıkmada Bilişsel Davranışçı Yaklaşımın Kullanılması: Bir Olgu Sunumu, Addicta: The Turkish Journal on Addictions, Bahar 2015, 2(1), 53-83.
3. Semerci A. Egitim Fakultesi Ogrencileri ile Diger Fakultelerdeki Ogrencilerin Siber Guvenlik Farkındalıklarının Karsılastırılması. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 29, 2019.
4. Irmak AY, Erdoğan S. Ergen ve Genç Erişkinlerde Dijital Oyun Bağımlılığı: Güncel Bir Bakış. Türk Psikiyatri Dergisi 2016;27(2):128-37
5. Arısoy Ö. Internet Bağımlılığı Ve Tedavisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. 2009; 1.55-67
6. Karaduman S. Yeni Medya Okuryazarlığı: Yeni Beceriler/Olanaklar/Riskler. Erciyes Iletişim Dergisi, 2019 Cilt/Volume 6, Sayı/Number 1, 683-700
7. Ektiricioğlu C, Arslantaş H, Yüksel R.Ergenlerde Çağın Hastalığı: Teknoloji Bağımlılığı. Arşiv Kaynak Tarama Dergisi. 2020;29(1):51-64.
8. Çakır Ö, Oguz E. Lise Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri ile Akıllı Telefon Bağımlılığı Arasındaki Ilişki. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017; 13(1): 418-429
9. Kaşıkçı DN ve ark.Türkiye ve Avrupa daki Çocukların Internet Alışkanlıkları ve Güvenli Internet Kullanımı. Eğitim ve Bilim, 2014, Cilt 39, Sayı 171
10. Ögel, K. (2014). Internet Bağımlılığı. Istanbul: Iş Bankası Kültür Yayınları.
11. Çam, H.H., Nur N. A Study on the prevalence of internet addiction and its association with psychopathological symptoms and obesity in adolescents. TAF Preventive Medicine Bulletin, 2015, 1(3), 181-188
12. Mehmet Dinç, M.(2016). Teknoloji Yerinde Yeterince.Yeşilay TBM Alan Kitaplığı Dizisi No: 9, Istanbul

Planned Learning Activities and Teaching Methods

Lecture, power point presentation, question and answer, discussion, sample article / case review, case discussion, video / movie screening, self-learning
(It uses audio-depicted forms of visual-based educational materials such as movies, videos, if the students with disabilities demand).

Assessment Methods

Further Notes About Assessment Methods

Mid-term grade is the mid-term exam. 50% of this grade and 50% of the final grade will be determined as the course grade.
Final Achievement Grade: 50% of the semester grade + 50% of the final grade = 100 must be at least 60 on the full grade.
The final grade must be at least 50 over 100 full marks.
Completion Final Achievement grade: 50% of the semester grade + 50% of the supplementary grade = 100 must be at least 60 on the full grade

Assessment Criteria

In exams; student's information will be evaluated with interpretation, recall, decision making, explanation and classification type queations.

Language of Instruction

Turkish

Course Policies and Rules

To be announced.

Contact Details for the Lecturer(s)

Assoc Prof. Sibel Coşkun Badur
sibel.coskun@deu.edu.tr

Office Hours

To be announced.

Work Placement(s)

None

Workload Calculation

Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes