Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
CAE 2002	Coğrafya Öğretim Programları	ZORUNLU	2	0	0	3

Dersi Veren Birim

Coğrafya Öğretmenliği

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. RAZİYE ÇAKICIOĞLU OBAN

Dersi Alan Birimler

Coğrafya Öğretmenliği

Dersin Amacı

Coğrafya Öğretim Programlarına ilişkin temel kavramların öğrenilmesi, Coğrafya Öğretim Programlarının gelişimi ve değişimine yol açan kişi ve olayların özelliklerini bilmenin öneminin kavranabilmesi.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Coğrafya Öğretim Programlarına ilişkin temel kavram bilgisini öğrenir.
2	Coğrafya Öğretim Programlarının gelişimi ve değişimine yol açan kişi ve olayları öğrenir.
3	Coğrafya Öğretim Programlarının değişiminin eğitime yansımalarını değerlendirebilir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Öğretim Programlarıyla İlgili Temel Kavramlar
2	Coğrafya Dersi Öğretim Programlarının Geçmişten Günümüze Gelişimi (Osmanlı Dönemi)
3	Coğrafya Dersi Öğretim Programlarının Geçmişten Günümüze Gelişimi (Cumhuriyet Dönemi 1950 Öncesi)
4	Coğrafya Dersi Öğretim Programlarının Geçmişten Günümüze Gelişimi (Cumhuriyet Dönemi 1980 Öncesi)
5	Coğrafya Dersi Öğretim Programlarının Geçmişten Günümüze Gelişimi (Cumhuriyet Dönemi 1980 -2000)
6	Coğrafya Dersi Öğretim Programlarının Geçmişten Günümüze Gelişimi (Cumhuriyet Dönemi 2000-2018)
7	Genel Tekrar, Ders Değerlendirmesi, Ara Sınav
8	Güncel Coğrafya Dersi Öğretim Programı
9	Güncel Coğrafya Dersi Öğretim Programının Yaklaşımı
10	Güncel Coğrafya Dersi Öğretim Programının İçeriği
11	Güncel Coğrafya Dersi Öğretim Programının Amaçları
12	Öğrenme Ve Alt Öğrenme Alanları
13	Kazanımların Sınıflara Göre Dağılımı
14	Ölçme Değerlendirme Yaklaşımı; Öğretmen Yeterlilikleri
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Demirel, Ö., 2004, Eğitimde Program Geliştirme. Pegem Yayıncılık. Ankara.
Demirel, Ö., 2003, Öğretme Sanatı. Pegem Yayıncılık. Ankara.
Doğanay, H., 1992, Coğrafyada Metodoloji. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fak. Yay. No: 28. Erzurum.
Kaplan, Ş.G., 2005, Cumhuriyetten Günümüze Ortaöğretim Coğrafya Dersi Öğretim Programlarındaki Değişimlerin Karşılaştırmalı Olarak Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bil. Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
Karabağ, S., 2005, Coğrafya Öğretim Programı. Gazi Kitapevi. Ankara.
Sekin, S., Üçışık, S., 2001, Lise Coğrafya Dersi Öğretim Programının Amaçlarına Yönelik Eleştirel Bir Yaklaşım. Marmara Coğrafya Dergisi, Sayı: 4. İstanbul.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, tartışma, gezi gözlem, seminer/kaynak inceleme, internet, çeşitli kurum, kuruluş ve öğretim elemanları ile görüşme.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	FN	Yarıyılsonu Sınavı
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Uygulamalar öğretim yöntem teknik ve stratejilerine göre yapılacaktır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

raziye.oban@deu.edu.trv

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri