Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Genel Tanım

Kuruluş (kuruluş tarihi, programın genel yapısı)

Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesine bağlı Fizik Eğitimi Anabilim Dalı, 1982 yılında kurulmuştur. Kuruluşta Fen Bilimleri Bölümü içinde Fizik Öğretmenliği Anabilim Dalı olarak faaliyet gösteren anabilim dalımız, bir ara bağımsız bir Fizik Eğitimi Bölümü olarak da görev yapmış ve 1998 yılına kadar faaliyetlerini bu şekilde sürdürmüştür. 1998 yılında Fakültemizin yeniden yapılanması sonucunda Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümüne Anabilim Dalı olarak bağlanmıştır. 2016 yılında YÖK bünyesinde gerçekleştirilen yapılanma neticesinde Fizik Eğitimi Anabilim Dalı Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi bölümü bünyesine alınmıştır. Anabilim dalımızda kuruluşundan bugüne kadar örgün öğretim programı uygulanmaktadır. Öğrenim süresi 4 yıldır, bunun yanısıra, Eğitim Bilimleri Enstitüsüne bağlı olarak yüksek lisans ve doktora eğitimi de sürdürülmektedir. Lisans ve lisansüstü tüm Fizik Eğitimi programlarının eğitim dili Türkçedir.

Kazanılan Derece

Fizik Öğretmenliği, Lisans Derecesi

Derecenin Düzeyi

Birinci Düzey (Lisans Derecesi)

Kabul ve Kayıt Koşulları

Lise diploması , ulusal Öğrenci Seçme Sınavı ile yerleştirme.

Önceki Öğrenmenin Tanınması Hakkında Kurallar

Türkiyedeki ve yabancı ülkelerdeki yükseköğretim kurumlarından Dokuz Eylül Üniversitesine yatay geçiş yapmak isteyen öğrenciler için Yükseköğretim Kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yandal ile Kurumlararası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik ile Üniversitemiz Senatosunun belirlediği yatay geçişlerle ilgili Değerlendirme Şartları uygulanır.

Yeterlilik Koşulları ve Kuralları

Öğrencinin 4 yıllık bu programdan mezun olabilmesi için tüm derslerini başarı ile tamamlaması gerekir. Bu derece öğretim programında yer alan tüm dersleri başaran, minimum 240 AKTS kredisini sağlayan ve genel not ortalaması en az 2.00/4.00 olan öğrencilere verilir.

Program Profili (programın amacı, programın yapısı, yöneldiği alanlar, bölüm olanakları)

Fizik Eğitimi Anabilim Dalı, öğretmen yetiştirmede çağdaş yaklaşımları temele alarak yürüttüğü 4 yıllık lisans programıyla; çağdaş ölçme-değerlendirme yaklaşımlardan haberdar, teknolojik gelişmeler doğrultusunda öğretim faaliyetlerini düzenleyebilen, farklı öğretim yöntem ve stratejilerini öğretim süreçlerinde kullanabilen, alanında yapılan çalışmaları takip edebilen nitelikli öğretmen yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bu amaç çerçevesinde anabilim dalı programında öğrencilerin hem mesleki gelişimlerini sağlamak hem de alan bilgisi ve genel kültüre yönelik derslere yer verilmiştir.
2010 yılından itibaren Avrupa Yükseköğretim Alanı içerisinde yer alan ülke vatandaşlarının yükseköğrenim görmesi veya çalışması amacı ile Avrupada kolayca dolaşabilmelerini sağlayan BOLOGNA Süreci (Avrupa Yükseköğretim Alanı uyum çalışmaları) başlamıştır.
Anabilim Dalı, uluslararası saygınlığı olan kaliteli kurumlarla ikili anlaşmalar yoluyla öğrenci ve akademisyen değişimini destekleyerek bilgi ve deneyimi arttırmayı hedeflemektedir. Anabilim Dalının, 2012 yılı itibari ile ERASMUS Öğrenci ve Akademisyen Değişim Programı kapsamında ikili anlaşmaları bulunmaktadır.
Fizik Eğitimi Anabilim Dalı, Cahit Arf Binasında hizmet vermekte olup, 2 dersliğe, 5 laboratuvar ve akademik personele ait 8 odaya sahiptir. Sınıflarda akıllı tahta, projektör, tepegöz vs. gibi multimedya araçlar bulunmaktadır. Fakülte içinde anabilim dalı öğrencilerinin yaralanabilecekleri bir de kütüphane bulunmaktadır.

Temel Program Kazanımları

1	Fizikte yer alan kavram, ilke, yasa ve teorileri anlama ve ilişkilendirebilme.
2	Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgiler ile becerileri kullanabilme ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme.
3	Alanında karşılaşacağı problemleri tanımlama, modelleme ve çözme becerisine sahip olma.
4	Fiziksel kavramları somutla ilişkilendirebilmelerini ve yaparak öğrenmelerini sağlayacak deneyleri tasarlayabilecekleri bilgi ve beceriye sahip olma.
5	Fiziğin diğer disiplinlerle olan ilişkisini analiz edebilme, disiplin içi ve farklı disiplinlerdeki meslektaşları ile takım çalışması yapabilme.
6	Fizik bilgisini kullanarak doğa olaylarına akılcı ve bilimsel açıklamalar getirebilme.
7	Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitaplarını, uygulama araç-gereçlerini ve diğer bilimsel kaynakları izleyip kullanabilme.
8	Alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirme, karmaşık problem ve konuları belirleme ve analiz edebilme, tartışmalar yapabilme, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilme.
9	Fizik ve teknolojiyi ilişkilendirip bu ilişkileri yorumlama ve analiz edebilme.
10	Alanı ile ilgili gelişmeleri hayat boyu öğrenme ilkesini benimseyerek takip edebilme.
11	Bireysel çalışma becerisi ve bağımsız karar verebilme yetisine sahip olarak fikirlerini sözlü, yazılı, açık ve öz bir şekilde ifade edebilecek iletişim becerilerine sahip olma.
12	Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek ve farklı ülkedeki meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olma.
13	Fizikte yer alan kavram, ilke, yasa ve teorilerin öğretiminde uygun strateji, teknik ve yöntemi belirleyerek uygulayabilme, uygun öğretim materyallerini tasarlayabilme ve kullanabilme.
14	Öğrencilerin bireysel farklılıklarına ve öğrenilecek konunun içeriğine ve özelliğine uygun öğrenme ortamları oluşturabilme.
15	Alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretebilme.
16	Bireysel olarak bir proje tasarlama, yürütme, sonuçlandırma ve çıktılarını raporlaştırarak açık ve anlaşılır biçimde sunabilme.
17	Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için projeler geliştirebilme ve etkinlikler düzenleyebilme.
18	Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisine sahip olma ve bilişim ve iletişim teknolojilerini yerinde ve yeterli düzeyde kullanabilme.
19	Toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlerin bilincinde olma ve bu etik değerlere uygun davranma.
20	Öğretim sürecini değerlendirebilecek uygun ölçme araçlarını kullanma ve geliştirebilme.

Mezunların İstihdam Profilleri

Fizik Eğitimi Anabilim Dalı mezunları, Milli Eğitim Bakanlığı ve ona bağlı özel okul ve dershanelerde öğretmenlik; özel etüt merkezlerinde öğretmen olarak çalışabileceği gibi devletin farklı kurumlarında da memurluk yapabilirler ya da üniversitelerde araştırmacı olarak çalışabilirler.

Üst Derece Programlarına Geçiş

Bu programdan mezun olan öğrenciler, ikinci düzey programlara başvuruda bulunabilirler.

TYYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkisi

Ders Yapısı ve Kredileri

Dönem	No	Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
Program Öğretim Planı, zorunlu ve seçmeli derslerden oluşmaktadır.
D:Ders U:Uygulama L:Laboratuvar B:Bahar Dönemi G:Güz Dönemi H:Her İki Dönem
1 .Dönem:
G	1	ATA 1005	Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I	ZORUNLU	2	0	0	3
G	2	FZK 1001	Mekanik 1	ZORUNLU	3	0	0	3
G	3	FZK 1003	Mekanik Laboratuvarı 1	ZORUNLU	0	2	0	2
G	4	FZK 1005	Genel Matematik 1	ZORUNLU	2	0	0	3
G	5	GKD 1001	Türk Dili I	ZORUNLU	3	0	0	5
G	6	GKD 1003	Bilişim Teknolojileri	ZORUNLU	3	0	0	5
G	7	MBD 1001	Eğitime Giriş	ZORUNLU	2	0	0	3
G	8	MBD 1004	Eğitim Felsefesi	ZORUNLU	2	0	0	3
G	9	YDA 1019	Yabancı Dil I (Almanca)	ZORUNLU	2	0	0	3
G	10	YDF 1019	Yabancı Dil I (Fransızca)	ZORUNLU	2	0	0	3
G	11	YDİ 1019	Yabancı Dil I (İngilizce)	ZORUNLU	2	0	0	3
G	0	-	SEÇMELİ DERSLER	SEÇMELİ	-	-	-	-6
TOPLAM:								30

2. Dönem:
Dönem	No	Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
B	1	ATA 1006	Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II	ZORUNLU	2	0	0	3
B	2	FZK 1002	Mekanik 2	ZORUNLU	3	0	0	4
B	3	FZK 1004	Mekanik Laboratuvarı 2	ZORUNLU	0	2	0	2
B	4	FZK 1006	Genel Matematik 2	ZORUNLU	2	0	0	4
B	5	FZK 1008	Genel Kimya	ZORUNLU	2	0	0	3
B	6	GKD 1002	Türk Dili II	ZORUNLU	3	0	0	5
B	7	MBD 1002	Eğitim Psikolojisi	ZORUNLU	2	0	0	3
B	8	MBD 1003	Eğitim Sosyolojisi	ZORUNLU	2	0	0	3
B	9	YDA 1020	Yabancı Dil II (Almanca)	ZORUNLU	2	0	0	3
B	10	YDF 1020	Yabancı Dil II (Fransızca)	ZORUNLU	2	0	0	3
B	11	YDİ 1020	Yabancı Dil II (İngilizce)	ZORUNLU	2	0	0	3
B	0	-	SEÇMELİ DERSLER	SEÇMELİ	-	-	-	-6
TOPLAM:								30

3 .Dönem:
Dönem	No	Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
G	1	FZK 2003	Fizik Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları	ZORUNLU	2	0	0	3
G	2	FZK 2005	Elektrik 1	ZORUNLU	2	0	0	2
G	3	FZK 2007	Elektrik Laboratuvarı 1	ZORUNLU	0	2	0	2
G	4	FZK 2009	Diferansiyel Denklemler	ZORUNLU	2	0	0	3
G	5	FZK 2011	Termodinamik	ZORUNLU	2	0	0	3
G	6	MBD 1005	Türk Eğitim Tarihi	ZORUNLU	2	0	0	3
G	7	MBD 1006	Öğretim İlke Yöntemleri	ZORUNLU	2	0	0	3
G	0	-	SEÇMELİ DERSLER	SEÇMELİ	-	-	-	11
TOPLAM:								30

4. Dönem:
Dönem	No	Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
B	1	FZK 2004	Fizik Öğretim Programları	ZORUNLU	2	0	0	3
B	2	FZK 2006	Elektrik 2	ZORUNLU	2	0	0	2
B	3	FZK 2008	Elektrik Laboratuvarı 2	ZORUNLU	0	2	0	2
B	4	FZK 2010	Optik	ZORUNLU	2	0	0	2
B	5	FZK 2012	Optik Laboratuvarı	ZORUNLU	0	2	0	2
B	6	FZK 2014	Astronomi	ZORUNLU	2	0	0	2
B	7	MBD 1007	Öğretim Teknolojileri	ZORUNLU	2	0	0	3
B	8	MBD 1008	Eğitimde Araştırma Yöntemleri	ZORUNLU	2	0	0	3
B	0	-	SEÇMELİ DERSLER	SEÇMELİ	-	-	-	11
TOPLAM:								30

5 .Dönem:
Dönem	No	Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
G	1	FZK 3003	Fizik Öğretimi 1	ZORUNLU	3	0	0	4
G	2	FZK 3005	Fizik Öğretiminde Laboratuvar Uygulamaları 1	ZORUNLU	0	2	0	2
G	3	FZK 3007	Titreşimler ve Dalgalar	ZORUNLU	3	0	0	3
G	4	FZK 3009	Titreşimler ve Dalgalar Laboratuvarı	ZORUNLU	0	2	0	2
G	5	FZK 3011	Modern Fizik	ZORUNLU	2	0	0	2
G	6	MBD 1009	Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi	ZORUNLU	2	0	0	3
G	7	MBD 1010	Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme	ZORUNLU	2	0	0	3
G	0	-	SEÇMELİ DERSLER	SEÇMELİ	-	-	-	11
TOPLAM:								30

6. Dönem:
Dönem	No	Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
B	1	FZK 3004	Fizik Öğretimi 2	ZORUNLU	3	0	0	4
B	2	FZK 3006	Fizik Öğretiminde Laboratuvar Uygulamaları 2	ZORUNLU	0	2	0	2
B	3	FZK 3008	Kuantum Fiziği	ZORUNLU	2	0	0	2
B	4	FZK 3010	Elektronik	ZORUNLU	3	0	0	3
B	5	FZK 3012	Elektronik Laboratuvarı	ZORUNLU	0	2	0	2
B	6	MBD 1011	Eğitimde Ahlak ve Etik	ZORUNLU	2	0	0	3
B	7	MBD 1012	Sınıf Yönetimi	ZORUNLU	2	0	0	3
B	0	-	SEÇMELİ DERSLER	SEÇMELİ	-	-	-	11
TOPLAM:								30

7 .Dönem:
Dönem	No	Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
G	1	FZK 4003	Atom Fiziği	ZORUNLU	2	0	0	2
G	2	FZK 4005	Nükleer Fizik	ZORUNLU	2	0	0	2
G	3	MBD 1013	Okullarda Rehberlik	ZORUNLU	2	0	0	3
G	4	MBD 4023	Öğretmenlik Uygulaması 1	ZORUNLU	2	6	0	15
G	0	-	SEÇMELİ DERSLER	SEÇMELİ	-	-	-	8
TOPLAM:								30

8. Dönem:
Dönem	No	Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
B	1	FZK 4006	Katıhal Fiziği	ZORUNLU	2	0	0	2
B	2	GKD 1008	Topluma Hizmet Uygulamaları	ZORUNLU	1	2	0	3
B	3	MBD 1014	Özel Eğitim ve Kaynaştırma	ZORUNLU	2	0	0	3
B	4	MBD 4024	Öğretmenlik Uygulaması 2	ZORUNLU	2	6	0	15
B	0	-	SEÇMELİ DERSLER	SEÇMELİ	-	-	-	7
TOPLAM:								30


HER DÖNEM AKTS'YE GÖRE SEÇİLEBİLİR DERSLER
Dönem	No	Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
H	1	FZK 5001	Fizik Ders Kitabı İncelemesi	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	2	FZK 5002	Fizik Öğretiminde Drama	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	3	FZK 5003	Fizik Öğretiminde Materyal Tasarımı	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	4	FZK 5004	Fizik Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	5	FZK 5005	Fizikte Kavram Yanılgıları	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	6	FZK 5006	Fizikte Matematiksel Yöntemler	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	7	FZK 5007	Fizikte Sosyobilimsel Konular	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	8	FZK 5008	Fizikte Temel Kavramlar ve Öğretimi	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	9	FZK 5009	Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	10	FZK 5010	Temel Robotik Uygulamalar	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	11	FZK 5011	Yenilenebilir Enerji Kaynakları	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	12	GKD 5001	Bağımlılık ve Bağımlılıkla Mücadele	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	13	GKD 5002	Beslenme ve Sağlık	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	14	GKD 5003	Bilim Tarihive Felsefesi	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	15	GKD 5004	Bilim ve Araştırma Etiği	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	16	GKD 5005	Ekonomi ve Girişimcilik	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	17	GKD 5006	Geleneksel Türk El Sanatları	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	18	GKD 5008	İnsan İlişkileri ve İletişim	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	19	GKD 5009	Kariyer Planlama ve Geliştirme	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	20	GKD 5010	Kültür ve Dil	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	21	GKD 5011	Medya Okuryazarlığı	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	22	GKD 5012	Mesleki İngilizce	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	23	GKD 5013	Sanat ve Estetik	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	24	GKD 5014	Türk Halk Oyunları	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	25	GKD 5015	Türk İşaret Dili	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	26	GKD 5016	Türk Kültür Coğrafyası	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	27	GKD 5017	Türk Musikisi	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	28	GKD 5018	Türk Sanatı Tarihi	SEÇMELİ	2	0	0	3
H	29	İHD 1001	İnsan Hakları	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	30	MBD 5001	Açık ve Uzaktan Öğrenme	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	31	MBD 5002	Çocuk Psikolojisi	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	32	MBD 5003	Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	33	MBD 5004	Eğitim Hukuku	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	34	MBD 5005	Eğitim Antropolojisi	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	35	MBD 5006	Eğitim Tarihi	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	36	MBD 5007	Eğitimde Drama	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	37	MBD 5008	Eğitimde Program Dışı Etkinlikler	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	38	MBD 5009	Eğitimde Program Geliştirme	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	39	MBD 5010	Eğitimde Proje Hazırlama	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	40	MBD 5011	Eleştirel ve Analitik Düşünme	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	41	MBD 5012	Hastanade Yatan Çocukların Eğitimi	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	42	MBD 5013	Kapsayıcı Eğitim	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	43	MBD 5014	Karakter ve Değer Eğitimi	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	44	MBD 5015	Karşılaştırmalı Eğitim	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	45	MBD 5016	Mikro Öğretim	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	46	MBD 5017	Müze Eğitimi	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	47	MBD 5018	Okul Dışı Öğrenme Ortamları	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	48	MBD 5019	Öğrenme Güçlüğü	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	49	MBD 5020	Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	50	MBD 5021	Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim	SEÇMELİ	2	0	0	4
H	51	MBD 5022	Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme	SEÇMELİ	2	0	0	4

Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme

Her ders için uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili öğretim üyesileri tarafından hazırlanan ve Bilgi paketinde yer alan Ders Tanıtım Formunda tanımlanmıştır. Sınavlar ve ders başarı notları ile ilgili olarak DEÜ Önlisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinin ve Buca Eğitim Fakültesi Öğretim ve Sınav Uygulama Esaslarının ilgili maddeleri uygulanır. Buna göre öğrenciler derslere, uygulamalara ve sınavlara katılmak zorundadırlar. Öğrencilerin devam-devamsızlığı ilgili öğretim elemanı tarafından takip edilir. Öğrenciler her ders için bir ara sınav ve bir yarıyıl sonu sınavına tabi tutulurlar. Bazı derslerde, bunlara ek olarak yarıyıl içi çalışma da (proje, seminer, ödev, sunum vs.) istenebilir. Fakültemizin eğitim-öğretim yönetmeliğine göre bir ara sınav ve bir yarıyıl sonu sınavının başarı notuna katkısı %40 ve %60tır. Eğer yarıyıl içi çalışma da istenmişse, bu durumda ara sınav %30, yarıyıl sonu sınavı %60 ve yarıyıl içi çalışma da %10 olarak başarı notuna etki eder. Bir dersten (AA), (BA), (BB), (CB), (CC), (DC), (DD) ve (B) harf notlarından birini alan öğrenciler o dersten başarılı; (FD), (FF) ve (Y) notunu alan öğrenciler ise dersten başarısız sayılırlar. Genel not ortalaması 1.80den aşağı olan öğrenciler, daha önce almadıkları bir derse kayıt olamazlar. Bir dersten başarısız olan öğrenciler istedikleri takdirde, yarıyıl sonu sınavını takiben yapılacak olan Bütünleme Sınavlarına girebilirler. Bütünleme sınavlarında alınan notlar, ilgili derslerin yarıyıl sonu sınavlarında alınan notlar yerine geçer ve öğrencinin başarı notu yeniden hesaplanır.

Mezuniyet Koşulları

Çalışma Şekli (tam zamanlı,yarı zamanlı,e-öğrenme)

Tam zamanlı eğitim programı uygulanmaktadır.

Adres ve İletişim Bilgileri (program başkanı veya eşdeğeri)

Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Mustafa EROL
E-posta: mustafa.erol@deu.edu.tr
Tel: 0 232 3012385

DERECE PROGRAMLARI