Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
FDB 5214	Cumhuriyet Dönemi Din Eğitimi Politikaları	SEÇMELİ	3	0	0	6

Dersi Veren Birim

Felsefe ve Din Bilimleri Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. DR. YUSUF CEYLAN

Dersi Alan Birimler

Felsefe ve Din Bilimleri Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Cumhuriyet dönemi din eğitimi politikalarını değerlendirmektir. Cumhuriyet döneminde din eğitimi politikalarına yön veren siyasi tartışmalar ele alınmaktadır. Din devlet ilişkisi bağlamında laiklik analyışının din öğretimi politikalarına yansımaları ve uygulanmasına etkileri incelenmektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Türkiye 'de din eğitimi politikalarını ana hatlarıyla tanır.
2	Din eğitimi politikalarına etki eden siyasi tartışmaları kavrar.
3	Laiklik ilkesinin din eğitimine yansımalarını analiz eder.
4	Din eğitimi politikalarını milli eğitim sistemindeki yeriyle ilişkilendirir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Dersin tanıtımı
2	Temel Kavramlar
3	Eğitime İdeolojik Yaklaşımlar
4	Türk Milli Eğitim Sitemi ve Genel Eğitim Politikası
5	Cumhuriyet Döneminde Din Eğitiminde Yaşanan Dönüşümler
6	Cumhuriyet Dönemi Din Eğitimi Politikalarının Hukuki Yansımaları
7	Tevhid-i Tedrisat Kanunu Etrafında Dönen Tartışmalar
8	Milli Eğitim ve Dinî Eğitim Tartışmaları
9	Din Eğitimi Politikalarının Milli Eğitim Şuralarına Yansımaları
10	Din Eğitimi Politikalarının Anayasalara Etkileri
11	Din Eğitimi Politikalarının Öğretim Programlarındaki İzleri
12	Din Eğitimi Politikalarının Vatandaşlık Eğitimiyle İlişkisi
13	Din Eğitimi Politikalarının Son Dönem Seçmeli Din Derslerine Yansımaları
14	Genel Değerlendirmeler.

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ana kaynak:
1. Halis Ayhan, Türkiye de Din Eğitimi, 2013.
2. Mustafa Köylü-Nurullah Altaş, Din Eğitimi El Kitabı, 2012.
3. Veli Oztürk, Cumhuriyet Dönemi Milli Eğitim Şuralarında Din ve Ahlak Eğitimi ile ilgili Alınan Kararlar ve Tartışmalar, İzmir 2010.
4. Zeki Salih Zengin , II. Meşturiyette Medereseler ve Din Eğitimi, 2002.
Yardımcı kaynaklar:
5. Suat Cebeci, Din Eğitimi Bilimi ve Türkiyede Din Eğitimi, Ankara,1996.
7. Türk Eğitim Sistemi, 15. ve 16. Yüzyıllarda Osmanlı Medreseleri. İstanbul 2005
8. Salih Zeki Zengin, Medreselerden Darülfünuna Türkiye'de Yüksek Din Eğitimi, İstanbul 2011.
9. Necdet Sakaoğlu, Osmanlıdan Günümüze Eğitim Tarihi, İstanbul 2003

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Düz anlatım, Soru cevap ve proje yöntemi

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	ARS	ARASINAV
2	YYS	YARIYIL SONU SINAVI
3	YYBN	YARIYIL SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.40 + YYS* 0.60
4	BUT	BÜTÜNLEME
5	BUTBN	BÜTÜNLEME SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.40 + BUT* 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Yarıyıl sonu sınavı, ödevler ve final sınavı

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

yusuf.ceylan@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Serbest

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	14	3	42
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	14	4	56
Vize Sınavına Hazırlık	1	10	10
Final Sınavına Hazırlık	1	20	20
Kitap Okuma	5	5	25
Vize Sınavı	1	2	2
Final Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			157

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.3	PK.6	PK.13
ÖK.1	3	3	5	4
ÖK.2	3	3	5	4
ÖK.3	3	3	5	4
ÖK.4	3	3	5	4

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI