Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
İLS 3288	Eğitim Bilimlerine Giriş	SEÇMELİ	2	0	0	2

Dersi Veren Birim

İlahiyat

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DR. SALİH TUZER

Dersi Alan Birimler

İlahiyat
İlahiyat (İ.Ö)
İlahiyat (M.T.O.K.) (İ.Ö)
İlahiyat (M.T.O.K.)

Dersin Amacı

Bu ders ile birlikte öğrencilere eğitim bilimi hakkında genel bir görüş kazandırmak amaçlanmaktadır.
Ders öğrencilerin, eğitim bilimlerinin temel kavramlarını kazanmasına yardımcı olur.
Ders ile eğitim biliminin bilimsel niteliği, bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri konusunda bilgi kazandırmak hedeflenmektedir. Dersi alan öğrencilerin eğitim bilimleri ile din eğitimi ve öğretimi arasubda ilişkisi kurma becerisi kazanması, Türk eğitim tarihinin gelişimi ve Türk milli eğitim sisteminin yapısı ve özelliklerini öğrenmesi ve din eğitimi ile bağlantısını değerlendirebilme becerisi kazanması beklenmektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Eğitim bilimini tanımlar ve temel kavramları öğrenir ve kullanır
2	Eğitim biliminin bilimsel karakteri ve yöntemleri konusunda bilgi sahibi olur.
3	Eğitim biliminin alt disiplinlerini, konu ve metotlarını ana hatlarıyla kavrar ve din eğitimi bilimi ile bağlantısını kurar.
4	Türk eğitim sisteminin yapısı ve özelliklerini kavrar ve din eğitiminin bu yapıdaki yerini değerlendirebilir.
5	Eğitim sisteminde öğretmenin rolü ve öğretmenlik mesleğinin özelliklerini kavrar ve din dersi öğretmenliği ile bağlantısını kurar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Eğitim bilimi ile ilgili temel kavramlar
2	Eğitim biliminin diğer bilimlerle ilişkisi ve işlevleri
3	Eğitim biliminin tarihsel gelişimi
4	21. yüzyılda eğitim biliminde yeni yönelimler
5	Eğitim bilimlerinde araştırma yöntemleri
6	Türk milli eğitim sisteminin yapısı ve özellikleri
7	Türkiye'de örgün eğitim kademeleri
8	Türkiye'de yaygın eğitim kurumları
9	Eğitim sisteminde öğretmenin rolü ve öğretmenlik mesleğinin özellikleri
10	Öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmelere genel bir bakış
11	Osmanlı İmparatorluğu'nda öğretmen yetiştirme
12	Cumhuriyet döneminin ilk yıllarında öğretmen yetiştirme
13	Çok partili demokrasi döneminde öğretmen yetiştirme
14	Eğitim fakültelerinin ve diğer öğretmen yetiştiren fakültelerinin yeniden yapılandırılması

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Yahya Akyüz, Türk Eğitim Tarihi, Ankara ,1998
2. İlhan Başgöz, Türkiye Cumhuriyeti inde Eğitim ve Atatürk, Ankara 1968.
3. Ülker Akkutay, Enderun Mektebi, Ankara,1984
4. Münire Erden, Eğitimde Program Değerlendirme, Ankara 1995.
5. Münire Erden-Yahya Akman, Eğitim psikolojisi, Ankara, 1994.
6. M. Bilen, Plandan Uygulamaya Öğretim, Ankara, 1992
7. Mahmut Tezcan, Eğitim Sosyolojisi, Ankara, 1996.
8. Halil Taymaz, Hizmetiçi Eğitim, Ankara 1978.
9. Rıfat Okçabol, Öğretmen Yetiştirme Araştırması, İstanbul 2003
10. Ö. Ozankaya, Toplum bilime Giriş, Ankara, 1977

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders anlatımı.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Arasınav
2	FN	Final
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 +FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme
5	BBN	BütSonu BaşarıNotu	VZ * 0.40 +BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Öğrencilerin başarısı ara sınav ve yarıyıl sonu sınavı ile dersteki performansına göre değerlendirilir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

salih.tuzer@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Serbest

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	14	2	28
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	14	1	14
Vize Sınavına Hazırlık	1	5	5
Final Sınavına Hazırlık	1	10	10
Final Sınavı	1	1	1
Vize Sınavı	1	1	1
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			59

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5
ÖK.1	1
ÖK.2		1
ÖK.3			1
ÖK.4				1
ÖK.5					1

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI