DERS ADI

Dersi Veren Birim

Özel Eğitim Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. SAFİYE SUNAY YILDIRIM DOĞRU

Dersi Alan Birimler

Özel Eğitim Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Okul öncesi özel eğitim programında yer alan öğeleri öğrenme
Özel eğitim anaokullarında günlük akışta yer alan etkinlik ve uygulamaları öğrenme
Özel eğitim anaokulları için öğrenme merkezleri geliştirme,
Özel eğitim anaokulu için etkinlik planları geliştirme ve
Özel eğitim anaokulu programı hazırlama becerisini kazandırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Özel Egitime Ihtiyacı Olan Bireyler Için (37-78 Ay)
OKUL ÖNCESİ ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETİM PROGRAMI (MEB -2018)
Yoshikawa, H., Weiland, C., Brooks-Gunn, J., Burchinal, M. R., Espinosa, L. M., Gormley, W. T., ... & Zaslow, M. J. (2013). Investing in Our Future: The Evidence Base on Preschool Education. Society for Research in Child Development.
Zigler, E., Gilliam, W. S., & Jones, S. M. (2006). A vision for universal preschool education. Cambridge University Press.
Handleman, J. S., & Harris, S. L. (Eds.). (2001). Preschool education programs for children with autism. Austin, TX: Pro-ed.
Ehrlin, A., & Gustavsson, H. O. (2015). The Importance of Music in Preschool Education. Australian Journal of Teacher Education, 40(7), n7.
Pramling Samuelsson, I., & Johansson, E. (2006). Play and learning inseparable dimensions in preschool practice. Early child development and care, 176(1), 47-65.
Düşeka, G., & Dönmezb, B. (2012). TÜRKİYE DE YAYIMLANAN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMLARI. Mesleki Bilimler Dergisi (MBD), 1(1), 68-75.
YAZAR, A., ÇELİK, M., & Mehmet, K. Ö. K. (2008). AİLE KATILIMININ OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE VE 2006 OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMINDAKİ YERİ. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(2), 233-243.
Aral, N, Kandır, A. ve Can, Y.M. 2002. Okulöncesi Eğitim ve Okul Öncesi Eğitim Programı.
Ya-Pa Yayınları, İstanbul.
Başal, H. A. 1998. Okulöncesi Eğitimine Giriş. Uludağ Üniversitesi Basımevi, Bursa.
Demirel, Ö.1999. Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme. Pegem Yayıncılık, Ankara

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, Soru-Yanıt, Örnek Olay İncelemesi, işbirlikli öğrenme yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Konular sınıfta işlenecek, gerektiğinde işbirlikli öğrenme yöntemleri uygulanacaktır. Öğrenciler konulara ilişkin kaynakları önceden okuyarak derse hazırlıklı gelecekler ve sınıfiçi etkileşime katılacaklardır. Öğrenciler kendilerine verilen konuları hazırlayıp sunmakla yükümlüdürler. Öğrenciler, kendilerine verilebilecek dersle ilgili sorumlulukları yapmakla yükümlüdürler.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Konular sınıfta işlenecek, gerektiğinde işbirlikli öğrenme yöntemleri uygulanacaktır. Öğrenciler konulara ilişkin kaynakları önceden okuyarak derse hazırlıklı gelecekler ve sınıfiçi etkileşime katılacaklardır. Öğrenciler kendilerine verilen konuları hazırlayıp sunmakla yükümlüdürler. Öğrenciler, kendilerine verilebilecek dersle ilgili sorumlulukları yapmakla yükümlüdürler.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

vesile.yildiz@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Pazartesi 13:00-17:00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi