DERS ADI

Dersi Veren Birim

Fen Bilimleri Enstitüsü

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. ESTER ETİ AKYÜZ LEVİ

Dersi Alan Birimler

Restorasyon Doktora
Restorasyon Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Tarihi yapı ve çevrelerin korunması bağlamında turizmin etkilerinin tartışılması, koruma-kullanma dengesine dikkat ederek yapı ve dokuların özgünlüğünü koruyarak geleceğe aktarılması için yapılabileceklerin irdelenmesidir. Turizmin tarihsel dokulara olan etkilerinin örnekler üzerinden ele alınmasıdır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

* AKYÜZ, Eti, "Tire: Konutlar, Sokak Dokusu ve Dini Yapılar", Mimarlık ve Dekorasyon Dergisi, 35 (Haziran 1995), s. 71-74.

* AKYÜZ, Eti, "Tarihsel Mimari Doku Korumasına Bir Örnek: Şirince", Arredamento Dekorasyon, 74(1995/10), s. 116-118.

* AKYÜZ LEVİ, Eti, "Tarihi Çevre Korumacılığı ve Turizm", Mimarlık, 286 (4/1999), s. 55-56.

* AKYÜZ LEVİ, Eti, "İzmir Hatuniye Meydanı Renovasyon Çalışması", İzmir Dergisi, 2 (Kasım 2000), s. 180 -186.

* AKYÜZ LEVİ, ETİ, "The Agora of İzmir and Cultural Tourism". CIPA 2003 XIXth International Symposium, New Perspectives to Save the Cultural Heritage, 413-418.

* AKYÜZ LEVİ, ETİ (2000). "Kuşadası Tarihi Konutlarının Turistik Amaçlı Kullanımla Yaşatılarak Korunmasına Yönelik Model Denemesi". Geçmişten Geleceğe Kuşadası Sempozyumu, 373-383.

* GENÇ UMUT DEVRİM, AKYÜZ LEVİ, "Turizm Karaburun için Tehdit mi Şans mı ", Mimarlık, 392 (2016).

* GÜLEÇ GİZEM, AKYÜZ LEVİ ETİ (2019). Halkın Tarihi Çevre Algısı ve Turizm (Bergama Örneği). Erasmus Uluslararası Akademik Araştırmalar Sempozyumu - İzmir, 65-65.

* Taç, Egemimarlık, Mimarlık, Yapı, Vakıflar dergilerinden çeşitli makaleler .

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Öğrencilerin derse aktif katılımı beklenmektedir.
*Literatür araştırması ve arşiv araştırması,
*Alan çalışması (yerinde gözlem ve incelemeler)
*Konuya ilişkin düşüncelerin görsel, sözlü, yazılı olarak ifade edilebilmesi,
*Görsellerle sunumlarda güncel gelişmeler doğrultusundaki programların da kullanılması.

-Sözlü ve görsel sunumlarla aktarım.
-Sınıfiçi tartışma ortamı ile ortaya atılan fikirlerin geliştirilmesi, değerlendirilmesi ve yorumlamalar.
-Öğrenci sunumları, tartışma.

Bunlar dışında soru-cevap yöntemi, oyunla öğretim yöntemi, örnek olay yöntemi, bireysel öğretim yöntemi, beyin fırtınası, grup çalışması ve tartışması gerçekleştirilecektir.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Teslim edilen ödev ve sunumu bütüncül olarak değerlendirilerek notu belirlenmektedir.

Değerlendirme Kriteri

Ara sınav (%20) - (ÖÇ1, ÖÇ2)
Ödev (%20) - (ÖÇ2, ÖÇ3, ÖÇ4, ÖÇ5)
Araştırma makalesi (%50) - (ÖÇ1, ÖÇ3, ÖÇ5)
Derse katılım (%10) - (ÖÇ1, ÖÇ2)

Öğrenme çıktılarının bilgi boyutu (ÖÇ1) ara sınav, derse katılım ve araştırma makalesi; kavrama boyutu (ÖÇ2) ara sınav, derse katılım ve ödev; analiz boyutu (ÖÇ3) araştırma makalesi, ödev; değerlendirme boyutu (ÖÇ4) ödev; sentez boyutu (ÖÇ5) ödev/sunum ve araştırma makalesi ile ölçülmektedir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Prof. Dr. Eti Akyüz Levi
eti.levi@deu.edu.tr ; eti.akyuz@gmail.com
tel.: 02323018460 - 0555-4128310

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Pazartesi 13.00-13.45

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi