Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
OPD 5009	Önleyici Rehberlik ve Psikolojik Danışma	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF. DR. DİĞDEM MÜGE SİYEZ

Dersi Alan Birimler

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Dersin Amacı

Öğrencilerin önleyici rehberlik ile ilgili temel kavramları öğrenmeleri ve madde kullanımı, akran istismarı ve intihar gibi okullarda yaşanan farklı problemler için önleyici rehberlik çalışmaları planlamayı öğrenmeleri hedeflenmektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Önleme ile ilgili temel ilkeleri açıklar.
2	Önleyici rehberlik ile ilgili temel yaklaşımları değerlendirir.
3	Okulla ilişkili farklı problemlerin risk ve koruyucu faktörleri ayırt eder.
4	Okullardaki farklı problemlere ilişkin uyarı sinyallerini değerlendirir.
5	Okullardaki farklı problemler için önleyici rehberlik ve psikolojik danışma çalışmaları tasarlar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Önleme ve önleyici rehberlik ile ilgili temel kavramlar
2	Okul temelli önleme çalışmaları
3	Madde kullanımı ve bağımlılığı: Önleyici rehberlik çalışmaları I
4	Madde kullanımı ve bağımlılığı: Önleyici rehberlik çalışmaları II
5	Teknoloji bağımlılığı: Önleyici rehberlik çalışmaları
6	Akran İstismarı: Önleyici rehberlik çalışmaları
7	Genel tekrar, ara sınav ve ders değerlendirmesi
8	Okullarda şiddet: Önleyici rehberlik çalışmaları
9	Erken yaşta cinsel ilişkide bulunma: Önleyici rehberlik çalışmaları
10	Çocuk istismarı: Önleyici rehberlik çalışmaları
11	İntihar girişimleri: Önleyici rehberlik çalışmaları
12	Ebeveyn-ergen ilişkileri: Önleyici rehberlik çalışmaları
13	Yeme problemleri: Önleyici rehberlik çalışmaları
14	Okullarda yaşam becerileri eğitimi
15	Final

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Korkut, F. (2020). Okul temelli önleyici rehberlik. 6. baskı. Ankara: Anı Yayıncılık
Sandoval, J. (2002). Handbook of crisis counseling, intervention, and prevention in the schools. 2nd Ed. London: Lawrence erlbaum.
Siyez, D. (2016). Ergenlerde problem davranışlar. 5. Baskı. Ankara: Pegem Akademi
Tagay Ö. (2021). Okul Temelli Önleyici Rehberlik Etkinlikleri. Vize tek yayıncılık
Aslan S. (2022). Önleyici rehberlik. Ankara: Nobel

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, tartışma, beyin fırtınası

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Ara Sınav
2	DTK	Diğer Etkinlik
3	FN	Yarıyılsonu Sınavı
4	BNS	BNS	VZ * 0.30 +DTK * 0.10 + FN * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

vize, performans ödevi ve final

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Dersten başarılı olmak için derslerin en %70'ine devam zorunludur.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

didem.siyez@deu.edu.tr
0 232 3012237

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Görüşme gün ve saatleri öğretim üyesi kapı programına yer almaktadır; online deu üzerinden 7/24 mesaj gönderimi yapılabilir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	2	26
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	10	3	30
Vize Sınavına Hazırlık	1	8	8
Final Sınavına Hazırlık	1	12	12
Ödev Hazırlama	1	10	10
Sunum Hazırlama	1	10	10
Final Sınavı	1	2	2
Vize Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			100

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.9	PK.10	PK.11	PK.12	PK.13	PK.14	PK.15	PK.16
ÖK.1	1	1	1	1	1	1	2	1	1	3	2	5	1	1	1	1
ÖK.2	1	1	1	1	2	1	2	1	1	3	2	5	1	1	1	1
ÖK.3	1	1	1	5	5	1	2	1	4	1	4	5	1	1	1	1
ÖK.4	1	1	1	1	5	1	2	1	1	1	3	5	1	1	1	1
ÖK.5	1	5	1	1	1	5	2	5	1	1	5	5	1	1	1	1

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI