Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
TAR 5059	Toplumsal Bellek ve Sözlü Tarih	SEÇMELİ	3	0	0	6

Dersi Veren Birim

Tarih Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. MUSTAFA ŞAHİN

Dersi Alan Birimler

Tarih Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Toplumsal bellek ve sözlü tarih teorilerini inceleme, belirli hatırlama ve sunma biçimlerinin belirli gruplar tarafından nasıl oluştuğunu anlama ve belleğin toplumsal ilişkiler içerisindeki biçimlenişini analiz etme.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Toplumsal belleğe ve sözlü tarihe ilişkin temel kavramları tanımlayabilme
2	Toplumsal bellek ve sözlü tarih alanındaki temel kuramsal yaklaşımları açıklayabilme
3	Toplumsal bellek ve sözlü tarih alanında kullanılan temel kuramsal yaklaşımları karşılaştırabilme
4	Toplumsal bellek ve sözlü tarih alanında vaka örneklerini açıklayabilme
5	Toplumsal bellek ve sözlü tarih alanındaki temel yaklaşımlar ile güncel örnekler arasında bağlantı kurabilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Dersin tanıtımı, temel kavramlar
2	Bellek ve Toplumsal bellek yaklaşımları
3	Toplumsal bellek ve sözlü tarih kuramları
4	Toplumsal bellek ve sözlü tarih kuramları
5	Toplumsal bellek ve sözlü tarih kuramları
6	Toplumsal bellek ve sözlü tarih çalışmalarına örnekler
7	Toplumsal bellek ve sözlü tarih çalışmalarına örnekler
8	Arasınav
9	Toplumsal gruplar ve bellek
10	Farklı hatırlama biçimleri ve vaka analizleri
11	Sınıf içi uygulamalar
12	Sınıf içi uygulamalar
13	Sınıf içi uygulamalar
14	Sınıf içi uygulamalar

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ana kaynak:
Burke, Peter. History and Social Theory. Ithaca; New York: Cornell University Press, 1992.
Thompson, Paul. The Voice of The Past: Oral History. Oxford: Oxford University Press, 2000.
Yardımcı kaynaklar:
Öztürkmen, Arzu. Sözlü Tarih: Yeni Bir Disiplinin Cazibesi. Toplum ve Bilim (Winter 2001/2002): 115-121.

Portelli, Alessandro. What Makes Oral History Different. In The Oral History Reader, edited by Robert Pecks and Alistair Thompson, London; New York: Routledge, 1998: 63-75.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Ders
2. Soru-yanıt
3. Tartışma

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	ARS	ARASINAV
2	SUN	SUNUM
3	YSS	YIL SONU SINAVI
4	YYBN	YARIYIL SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.30 + SUN * 0.30 + YSS* 0.40
5	BUT	BÜTÜNLEME
6	BUTBN	BÜTÜNLEME SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.30 + SUN * 0.30 + BUT* 0.40

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

1. ÖÇ 1-5: Vize ve final sınavı ile değerlendirilecektir.
2. ÖÇ 4: Öğrenci tarafından hazırlanacak sunum ve sunum raporu ile değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri