Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
FEL 3004	20. Yüzyılda Felsefe I.	ZORUNLU	4	0	0	6

Dersi Veren Birim

Felsefe

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. EZGİ ECE ÇELİK KARAÇOR

Dersi Alan Birimler

Felsefe

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, 20. yüzyılın kültürel yapısına bakmak ve bu dönemde ortaya çıkan felsefe akımlarını incelemektir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Bu dersin sonunda öğrenci, 20. yüzyıldaki felsefi yönelimin özgün yanını bilebilecek,
2	20. yüzyıldaki felsefi yönelimin özgün yanını kavrayabilecek,
3	Dönemin felsefi yaklaşımının insanlık tarihi içindeki konumunu çözümleyebilecek,
4	Dönemin felsefi yaklaşımının insanlık tarihi içindeki konumunu değerlendirebilecek,
5	Bu değerlendirme sonrasında edindiği bilgileri çağdaş sorunlara uyarlayabilecektir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	20. yüzyıl felsefesinin ana hatları. Kıta felsefesi ve Analtik felsefe
2	20. yüzyıl felsefesinin ana hatları. Kıta felsefesi ve Analtik felsefe
3	Kıta felsefesinin tarihsel arka planı: Alman idealizmi ve Nietzsche
4	Eleştirel Teori: Pozitivizm eleştirisi
5	Eleştirel Teori: Aydınlanma ve akıl eleştirisi
6	Kültür eleştirisi: Simmel ve Adorno
7	Kültür eleştirisi: Simmel ve Adorno
8	Ara sınav
9	Hermeneutik gelenek ve Tin bilimlerinin kurulumu problemi
10	Gadamer, ontoloji ve anlama
11	Kesin bilim olarak felsefe: Husserl
12	Husserl ve Derrida
13	Foucault ve iktidar
14	Charles Taylor: Modernliğin sıkıntıları

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Bertrand Russell (2015). Mantıksal Atomculuk Felsefesi, çev. Dilek Arli Çil, Kurtul Gülenç, Önder Kulak, Cenk Özdağ, İstanbul: Alfa Yayınları.
Charles Taylor (2011). Modernliğin Sıkıntıları, çev. Uğur Canbilen, İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
David West (2005). Kıta Avrupası Felsefesine Giriş, çev. Ahmet Cevizci, İstanbul: Paradigma.
Edmund Husserl (1997). Kesin Bilim Olarak Felsefe, çev. Abdullah Kaygı, Ankara: Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları.
Edmund Husserl (1994). Avrupa İnsanlığının Krizi ve Felsefe, çev. Önay Sözer-Ayça Sabuncuoğlu, İstanbul: Afa Yayınları.
Georg Simmel (2011). Modern Kültürde Çatışma, çev. Yanıl Bora, Nazile Klaycı, Elçin Gen, Ankara: İletişim Yayınları.
Max Horkheimer (2002). Geleneksel ve Eleştirel Kuram, çev. Mustafa Tüzel, İstanbul: YKY.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Ders
2. Tartışma
3. Kavramsal Çözümleme

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Vize
2	FN	Final
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

1. ÖÇ 1-5: Ara sınav ve finalde sorulacak sorular ile değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %70'ine katılım zorunludur.
2. Ara sınav ve final faaliyetlerine katılma, değerlendirmede dikkate alınacaktır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

kurtul.gulenc@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Görüşme saati: Salı 10.00-12.00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	4	52
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	13	4	52
Vize Sınavına Hazırlık	1	12	12
Final Sınavına Hazırlık	1	14	14
Kitap Okuma	1	16	16
Diğer Kısa Sınavlara Hazırlık	0	0	0
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	0	0	0
Final Sınavı	1	2	2
Vize Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			150

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.6	PK.7	PK.8	PK.12	PK.13	PK.15
ÖK.1	4		4
ÖK.2	4		3		3			4
ÖK.3				4			4			5
ÖK.4		3	4			4			4
ÖK.5					3		5

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI