DERS ADI

Dersi Veren Birim

Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Doktora (İngilizce)

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

DR.ÖĞR.ÜYESİ LEMAN GİRESUNLU

Dersi Alan Birimler

Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Doktora (İngilizce)

Dersin Amacı

Ders Amerikan edebiyatında belli başlı akımları edebi, tarihi ve kültürel olarak (Realizm, Naturalizm,Modernizm, Postmodernizm) Amerikan Sivil Savaş döneminden günümüze incelerken, Amerika'nın kendi coğrafyasındaki belli başlı temaları kapsamlı olarak anlamaya olanak tanır.
Her akademik semestre öncesinde dersin inceleme konusu ve ders planındaki olası değişiklikler önceden duyurulur.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Her akademik sömestre öncesi okuma listesindeki değişiklikler önceden duyurulur

American Philosophers series...documentary Youtube
American Pragmatists
Dewey, _Art as Experience_;
Mark Twain, Sarah Orne Jewett,
William Dean Howells, Frank Norris, Theodore Dreiser,
Stephen Crane, Willa Cather, William Faulkner F. Scott Fitzgerald, Jean Toomer, Claude McKay, Zora Neale Hurston, Langston Hughes. Henry James
T.S. Eliot, Gertrude Stein Wallace Stevens Richard Wright, Ralph Elison
Barth, Barthelme, Gass
Plath, Pynchon, Don DeLillo,
Paul Auster,

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Dersin seçili metinleri ilgili akademik sömestreler öncesi güncellenir.
Öğrencilerin derslere hazırlıklı olarak katılmaları beklenir.
Her dersten önce ilgili ödevler dersin hocasına teslim edilir.
Geç teslim edilen ödevlerden not eksiltilir.

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Öğrencilerin sömestre boyunca derse etkin katılımı beklenir; kitap raporları hazırlarlar ve dersteki tartışma ortamını yönlendirmeye yardımcı olurlar. Ayrıca Arasınav ve Final olmak üzere iki sınıf içi sınav uygulanır. Öğrenciler ayrıca final haftasında teslim edecekleri bir adet final ödevi hazırlarlar ( 10 sayfa en fazla). Arasınav dersin konusu hakkındaki temel fikirlerin etkin bir şekilde tartışılmasını gerektirir. Final ödevi hazırlığı tüm araştırma ve yazım aşamalarının etkin bir şekilde gerçekleşmesini gerektirir : araştırma planı plan, bibliyografya taslağı; ödev taslağı dersin ilk çeyreğinde değerlendirme için dersin hocasına teslim edilir; proje bitiminde bir sınıf içi sunum gerçekleştirir. Öğrenciler tüm kitap raporlarını arasınavlara kadar yazılı şekilde dersin hocasına tamamlanmış olarak teslim ederler. Final araştırma ödevi dersin konusu ile ilgili bir konu üzerine akademik standartlarda çalışmayı gerektirir. Final araştırma ödevi ve ilgili kitap raporları MLA yazım kurallarına uygun olmak durumundadır. Ders süresünce tüm akademik çalışmaların akademik etik kurallara uygun olması beklenir. Final sınavına ek olarak sınıf içi düzenlenebilecek bir yazılı sınav dersin konusu ile iligli tartışmaların bir değerlendirmesi şeklinde olur. Öğrencilerin haftalık hazırladıkları kitap raporları ders katılımını belirler.

Değerlendirme Kriteri

Derse katılım zorunludur (%70).Öğrencilerden derse etkin katılım beklenir.
Tüm akademik faliyetlerin akademik yazım kurallarına (MLA) ve etik standartlara uygun olması beklenir.
Tüm geç teslim edilen ödevlerden ders planında belirtilen ölçüde not eksiltilir.
Önceki akademik dönemde derse devam zorunluluğundan muaf olan öğrenci dersi aldığı dönemin konularını bilmek durumundadır.
Öğrenciler akademik etik standartlara çalışmaların her aşamasında uymak durumundadırlar.

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
Derste okutulan izletilen tüm materyalden dersin öğrencisi sorumludur.
Dersten devam zorunluluğu olmayan öğrenci de dersin içeriğini takip etmek zorundadır.
Dersin içeriğinde gerekli görüldüğünde eklemeler çıkartmalar yapılabilir.
Öğrencinin akademik etik kurallara uyması beklenir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Edebiyat Fakültesi

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Duyurulacaktır.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi