DERS ADI

Dersi Veren Birim

İngilizce İşletme Yönetimi Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

PROF.DR. SABRİ ERDEM

Dersi Alan Birimler

İngilizce İşletme Yönetimi Doktora

Dersin Amacı

Bu derste, öğrencilerin karar destek sistemleri, karar destek sistemleri ve sistem geliştirme yaklaşımlarına ilişkin ileri konularda uzman düzeyinde bilgi edinmesi amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ders Kitabı:
Sauter, V. L. (2014). Decision Support Systems for business intelligence. John Wiley & Sons.

Makaleler:

Grosswiele, L., Röglinger, M., & Friedl, B. (2013). A decision framework for the consolidation of performance measurement systems. Decision Support Systems, 54(2), 1016-1029.
Lee, Y., & Kozar, K. A. (2012). Understanding of website usability: Specifying and measuring constructs and their relationships. Decision Support Systems, 52(2), 450-463.
March, S. T., & Hevner, A. R. (2007). Integrated decision support systems: A data warehousing perspective. Decision Support Systems, 43(3), 1031-1043.
Chang, R. M., Kauffman, R. J., & Kwon, Y. (2014). Understanding the paradigm shift to computational social science in the presence of big data. Decision Support Systems, 63, 67-80.
Desanctis, G., & Gallupe, R. B. (1987). A foundation for the study of group decision support systems. Management science, 33(5), 589-609.
Ives, B., & Olson, M. H. (1984). User involvement and MIS success: a review of research. Management science, 30(5), 586-603.
Byun, H. S., & Lee, K. H. (2005). A decision support system for the selection of a rapid prototyping process using the modified TOPSIS method. The International Journal of Advanced Manufacturing Technology, 26(11-12), 1338-1347.
Sauerwein, E., Bailom, F., Matzler, K., & Hinterhuber, H. H. (1996, February). The Kano model: How to delight your customers. In International Working Seminar on Production Economics (Vol. 1, pp. 313-327).
Sprague Jr, R. H. (1980). A framework for the development of decision support systems. MIS quarterly, 1-26.
Shim, J. P., Warkentin, M., Courtney, J. F., Power, D. J., Sharda, R., & Carlsson, C. (2002). Past, present, and future of decision support technology.Decision support systems, 33(2), 111-126.
Bui, T., & Lee, J. (1999). An agent-based framework for building decision support systems. Decision Support Systems, 25(3), 225-237.

Online Kaynaklar:

Codecademy: http://www.codecademy.com/learn
Ruby On Rails Tutorial: http://guides.rubyonrails.org/getting_started.html

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ders anlatma, grup çalışması, sunumlar, sınıf içi tartışma, saha çalışması

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

1. Vize ve Final Sınavı
Öğrencilerin dönem boyunca edindikleri kavram ve kurumalara ilişkin bilgileri kompozisyon tipi yazılı bir sınav ile değerlendirilecektir.
2. Dönem Projesi
Gruplar, akıllı sistemler hakkında gerçek iş ortamında gözlem yapacaklar ve öğretim üyesi tarafından verilen formata bağlı kalarak yazılı bir rapor hazırlayacaklardır. Öğrencilerin, gözlemlerini sınıf arkadaşlarıyla sözlü sunum yaparak paylaşmaları beklenmektedir.
3. Sınıf içi Tartışma ve Sunum
Öğrencilere sınıfta işlenen kavramlarla ilgili belli örnek olaylar veya sorular verilecektir. Gruplar konular hakkında tartışacak ve görüşlerini sunacaklardır. Öğrencilerin sınıf içi tartışmalara katkıda bulunmaları beklenmektedir.

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
2. Her türlü intihal girişimi ve fiili disiplin cezası ile sonuçlanır.
3. Öğrencilerin sınıf içi tartışmalara aktif olarak katılmaları beklenmektedir.
4. Öğrencilerin derse zamanında gelmeleri beklenmektedir.
5. Tüm öğrencilerin dersten önce hazırlık yapmaları beklenmektedir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

sabri.erdem@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi