Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
TMA 5185	MODERN TAKININ GELİŞİM PARAMETRELERİ	SEÇMELİ	3	0	0	6

Dersi Veren Birim

Tekstil ve Moda Tasarımı Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ. NEŞEM ERTAN

Dersi Alan Birimler

Tekstil ve Moda Tasarımı Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Bu ders kapsamında; güncel takı tasarımının temel kavram ve uygulamalarının ilk örneklerinin ortaya çıkmasıyla takı kavramına dair yeni bir algının oluşmasında en etkin dönem olan 20. yüzyılı, takının dönüşümünü etkileyen parametrelerle birlikte ele alarak, kültürel birikim oluşturmak amaçlanmıştır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	1. Bu ders sonunda öğrencinin, 20. yüzyılda takıya yön veren etkenler hakkında bilgi sahibi olması
2	2. 20. yüzyıl takılarını etkileyen sanat ve tasarım akımlarına göre takının gelişim sürecini incelemesi
3	3. Bu yüzyılda ortaya çıkan "yeni takı" anlayışını kavraması
4	4. Geçmişten gelen konvansiyonel takı anlayışını değiştiren tasarımcı ve sanatçıların çalışmalarını incelemesi
5	5. "Takı sanatı" kavramını tanımlayabilmesi amaçlanmıştır.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	1. 20. yüzyılın ilk 10 yılında takı
2	2. 1920'lerde takının gelişimi
3	3. 1930'larda takının gelişimi
4	4. 1940'larda takının gelişimi
5	5. 1950'lerde takının gelişimi
6	6. 1960'larda takının gelişimi ve etkileyen faktörler
7	7. 1960'larda öncü takı sanatçıları ve takının yeni haline örnekler
8	8. Ara Sınav
9	9. 1970'lerde takının gelişimi ve etkileyen faktörler
10	10. 1970'lerde öncü takı sanatçıları ve çalışmaları
11	11. 1980'lerde takı
12	12. 1990'larda takı
13	13. Yeni yüzyılda takı anlayışı
14	14. Genel tekrar

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

-Phillips, Clare (1996). Jewelry, From Antiquity to the Present. London, Thamesand Hudson LTD.
-Lewin, Suzan Grant (1994). One of a Kind, American Art Jewelry Today. New York, Harry N. Abrams, Inc., Publishers
-Scarisbrick,D., Ogden, J., Lightbown, R., Hinks, P., Bayer, P., Becker, V., Craven, H. (1989). Jewellery, Makers, Motifs, History, Techniques. London, Thames and Hudson Limited
-Ilse-Neuman, Ursula (2009). Inspired Jewelry From the Museum of Arts and Design. UK, ACC Editions/ Antique Collector s Club Ltd.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Derste öğrenciye, günümüz takı tasarım algısını oluşturan temeller konusunda bilgi verilir. Dersin konusunu oluşturan tarihlerdeki takının dönüşümü, tasarım görselleriyle desteklenerek aktarılır. 20. yüzyılın başından itibaren öncü takı tasarımcı ve sanatçılarının takıya yaklaşımları incelenir.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Arasınav
2	ODV	Ödev/Sunum
3	FN	Final
4	BNS	Başarı Notu	VZ * 0.30 + ODV * 0.30 + FN * 0.40
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.30 + ODV * 0.30 +BUT * 0.40

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Derse devam ve katılım azami önem taşır.
Sınav standart kriterlerinin yakalanması halinde verilen ödevlerin tam ve zamanında teslimi, talep edilen süreç dokümantasyonu normal koşullarda başarısız olmamak için yeterli olur.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

nesem.ertan@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Salı günleri 12:30-13:00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	2	26
Öğrenci Sunumları	8	1	8
			0
			0
Vize Sınavına Hazırlık	1	6	6
Final Sınavına Hazırlık	1	6	6
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	13	7	91
Sunum Hazırlama	2	10	20
Vize Sınavı	1	2	2
Final Sınavı	1	2	2
			0
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			161

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7	PK.8	PK.9	PK.10	PK.11	PK.12	PK.13	PK.14
ÖK.1	1	5	3	3	5	3	1		1	3	5	3	1	3
ÖK.2		5	3	5	3	1			3	3	5	3	3
ÖK.3		5	5	3		1	1	1		3	5	3	3	3
ÖK.4	3	5	5	3	1	1	3	1	1	3	5	5	3	3
ÖK.5	1	5	5	5	3		1		1	3	5	5		5

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI