Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
ÖEP 5106	Özel Eğitim Sınıfları için Bilim Etkinlikleri Geliştirme	SEÇMELİ	3	0	0	8

Dersi Veren Birim

Özel Eğitim Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. SAFİYE SUNAY YILDIRIM DOĞRU

Dersi Alan Birimler

Özel Eğitim Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Özel eğitim sınıflarında bilimle ilişkili kavramların/konuların öğretimine yönelik bilimsel etkinlikler tasarlama ve uygulama

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	1. Bilim etkinlikleri yoluyla bilimi ve bilim yapmayı kavrayabilme
2	2. Bilim etkinlikleri yoluyla deney, gözlem ve mantıksal çıkarım yapma becerilerini geliştirebilme
3	3. Bilimsel olarak geçerliliği kanıtlamış yenilikçi bilim etkinliklere ulaşabilme
4	4. Bilimsel olarak geçerliliği kanıtlamış yenilikçi bilim etkinliklerini uygulama ve özel gereksinimli grupların özelliklerini dikkate alarak uyumlandırabilme
5	5. Özel gereksinimli gruplara yönelik olarak uyarlanmış/tasarlanmış bilim etkinliklerini uygulama ve değerlendirme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Bilim etkinliklerin özel eğitim sınıflarında önemi
2	Sınıf içi ve sınıf dışı bilimsel etkinlik kaynaklarına ulaşma (dergi ve etkinlik kitapları ve temel kaynaklar)
3	Örnek bir bilim etkinliğini bir konunun/kavramın öğretimine uyumlandırma
4	Örnek bir bilim etkinliğini uygulama ve geri bildirimler üzerinden düzenleme
5	Bilim etkinliklerin tasarlanmasında ana/temel bileşenler
6	Bir bilim etkinliği tasarımı için konu alanı ve problem belirleme
7	Problem çözmeye yönelik kaynak araştırması ve benzer etkinliklerden yararlanma
8	Ara değerlendirme
9	Bilim etkinliği geliştirme süreci- hazırlık
10	Bilim etkinliği geliştirme süreci - gelişme
11	Bilim etkinliği geliştirme süreci - test
12	Bilim etkinliği geliştirme süreci özel gereksinimli gruplara yönelik uyarlamalar
13	Geliştirilen bilim etkinliğinin sınıf içi veya dışı öğretim uygulaması ve değerlendirilmesi
14	Geliştirilen bilim etkinliğinin yaygınlaştırılması
15	Yarıyıl sonu değerlendirme (Proje değerlendirme ve geri bildirimler)
16	Yarıyıl sonu değerlendirme (Proje değerlendirme ve geri bildirimler)

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Anite Van Saan (Derleyen), Dorothea Tust(Resimleyen), (2018). Her Güne Bir Deney (365 Experimente für jeden Tag, 2008, Moses Verlag, 7. Baskı), Çeviri: Esen Tezel. Yapı Kredi Yayınları-3995.
Science Activities: Classroom projects and curriculum ideas http://heldref.org/pubs/sa/manuscripts.html
Science Scope: Middle School Science Classroom: http://www.nsta.org/middleschool/
Science &Children: Elementary Science Classroom : http://www.nsta.org/elementaryschool/
Journal of College Science Teaching: College Science Classroom: http://www.nsta.org/college/ lid=pub

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Ortak-grup halinde öğrenme, tartışma, projelendirme

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	YYIN	YARI YIL İÇİ NOTU
2	YYS	YARIYIL SONU SINAVI
3	BNS	Başarı Notu	YYIN * 0.40 + YYS * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	YYIN * 0.40 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Bilimsel bir kaynaktan/dergiden bir bilim etkinliğini özel eğitim sınıf ortamına uyarlama ve değerlendirme(%40), yenilikçi bir bilim etkinliğini proje olarak geliştirme (%60)

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derse devam edilmesi ve ödevlerin tamamlanması zorunludur.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

kemal.yurumezoglu@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Pazartesi 13:00-17:00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	14	3	42
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	14	8	112
Vize Sınavına Hazırlık	1	20	20
Final Sınavına Hazırlık	1	20	20
Vize Sınavı	1	2	2
Final Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			198

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.3	PK.4	PK.5	PK.6	PK.7
ÖK.1	2	2	2	3	3	2	3
ÖK.2	3	2	2	3	3	3	4
ÖK.3	4	2	2	3	3	2	3
ÖK.4	2	2	2	3	3	3	4
ÖK.5	3	2	2	3	3	2	4

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI