Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
HSH 6017	Sağlığı Koruma ve Geliştirme	SEÇMELİ	3	0	0	9

Dersi Veren Birim

Halk Sağlığı Hemşireliği Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. FATMA ŞEYDA ÖZBIÇAKÇI

Dersi Alan Birimler

Halk Sağlığı Hemşireliği Doktora

Dersin Amacı

Birey, aile, toplum sağlığı koruma ve geliştirme kavramı ve etkileyen faktörleri, davranışa özgü sağlığı koruma ve geliştirme modelleri ve çözüm stratejilerini bilen ve uygun hemşirelik yaklaşımını geliştirmeye yönelik yeterli beceri ve yetkinliğe sahip, evrensel bilim insanı niteliklerini taşıyan hemşire yetiştirmektir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Sağlığı koruma ve geliştirme davranışları ve davranış değişimini etkileyen belirleyiciler arasındaki ilişkiyi açıklar.
2	Davranış değişim teorilerini bilir ve davranışa özgü sağlığı koruma ve geliştirme stratejilerini uygular.
3	.Ulusal ve uluslar arası sağlığı geliştirme politikaları, hedefleri, ilkeleri ve standartlarını açıklar.
4	Sağlığı geliştirme programlarını etik konular ve ilkelere göre planlar ve uygular.
5	Kanıta dayalı sağlığı geliştirme programlarını bilir, planlar ve uygular.
6	Sağlığı geliştirme programlarında birey, aile, okul, işyeri, hastane, diğer sağlık kurumlar ve toplum ile işbirliği sağlar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Sağlık, sağlığı koruma ve geliştirme davranışları, teori kullanma
2	Sağlığı geliştirme modelleri
3	Sağlığı geliştirme (bireysel düzeyde) sağlık inanç modeli, Planlı davranış modeli, Değişim modeli
4	(Kişilerarası düzey) İletişim teorileri
5	(Toplumsal düzey) Toplumsal organizasyon, sosyal pazarlama, medya etkileri, yayın iletişim teknolojileri
6	Ara sınav
7	Sağlığı Koruma ve Geliştirme Stratejileri: Karar verme aşaması
8	Sağlığı geliştirme proje örnekleri
9	Sağlığı Koruma ve Geliştirme Stratejileri: Karar verme aşaması
10	İyi uygulamalar, kanıtlar
11	Sağlığı Koruma ve Geliştirme Stratejileri:Eylem aşaması
12	Sağlığı koruma ve geliştirmede girişimlerin etkinliğini değerlendirme
13	Birey ve topluma yönelik girişimleri değerlendirme
14	Final

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Davies M (2005). Health Promotion Theory. Berkshire,GBR.McGraw-Hill Education.

Edelman C, Mandle C(1998). Health Promotion Throughout the Lıfespaın. Fourth Edition.A Harcourt Health Sciences Company,London.

Clark M (1999). Nursing in the Community. Third Edition. Appleton and Lange.

Clark M (2003). Community Health Nursing Caring for Populations. Fourth Edition. Pearson Education,New Jersey.

Smith C.m, Maurer F.A (2000). Community Health Nursing Theory and Practice. Second Edition. Saunders Company,USA.

Pender N (1987). Health Promotıon in Nursıng Practıce. Second Edition. Appleton&Lange,Norwalk, Connecticut.

YERLİ KAYNAKLAR
Baltaş Z (1999). Sağlık Psikolojisi Halk Sağlığında Davranış Bilimleri. Remzi Kitabevi.

Baltaş Z (1999). Sağlık Psikolojisi Halk Sağlığında Davranış Bilimleri. Remzi Kitabevi.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Sunum, tartışma, soru-cevap, literatür tarama, kendi kendine öğrenme, alan uygulamaları

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Arasınav
2	ODV	Ödev/Sunum
3	DKL	DerseKatılım
4	FN	Final
5	BNS	Başarı	VZ * 0.25 + ODV * 0.25 + DKL* 0.20 + FN*0.30
6	BUT	Bütünleme
7	BBN	BütSonuBaşarıNotu	VZ * 0.25 + ODV * 0.25 + DKL* 0.20 + BUT*0.30

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Sınavlar aracılığıyla; yorumlama, hatırlama, karar verme, açıklama, bilgileri birleştirme becerileri değerlendirilmektedir.
Öğrenci ödevlerinde; bir konuyu araştırması, analiz etmesi, Dünya örnekleriyle karşılaştırması, kanıta dayalı uygulamalara yer vermesi, yazma ve kendini ifade etme becerisi değerlendirilmektedir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	3	15	45
Vize Sınavına Hazırlık	1	20	20
Final Sınavına Hazırlık	1	25	25
Ödev Hazırlama	3	10	30
Sunum Hazırlama	3	3	9
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	3	30	90
Final Sınavı	1	3	3
Vize Sınavı	1	3	3
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			225

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.7	PK.8	PK.10	PK.11
ÖK.1	5
ÖK.2	5	5	5	5
ÖK.3		5	5	5		5
ÖK.4		5
ÖK.5		5
ÖK.6					5

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI

Ders Bilgileri

Dersi Veren Birim

Dersin Düzeyi

Ders Koordinatörü

Dersi Alan Birimler

Dersin Amacı

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Değerlendirme Kriteri

Dersin Öğretim Dili

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Staj Durumu

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

İLETİŞİM BİLGİLERİMİZ