• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS FMF 6045 Fizik Eğitiminde Model ve Modelleme ZORUNLU 3 0 0 8

Dersi Veren Birim

Fizik Öğretmenliği Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

PROF.DR. SERAP KAYA ŞENGÖREN

Dersi Alan Birimler

Fizik Öğretmenliği Doktora

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere model çeşitlerini, modelleme sürecini öğretmek; fizik eğitiminde modelleme becerisi kazandırmak.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   model tiplerini tanımlayabilme 2   Konuların öğretiminde uygun modelleri kullanabilme. 3   Modelleme sürecini analiz edebilme 4   Öğrencilerin farklı zihinsel modellerinin farkına varabilme 5   modellemenin fizik eğitimindeki önemini kavrayabilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Model çeşitleri 2 Teori ve model 3 Bilimsel modeller 4 Modellerin kullanımı 5 Fizik eğitiminde modelin yeri 6 Fizik ve matematiksel modeller 7 Zihinsel modeller 8 zihinsel modeller 9 Modelleme süreci ve benzetim 10 Modelleme ve yaratıcılık 11 Modelleme teknikleri 12 Fizik eğitiminde modelleme 13 Fizik eğitiminde modelleme 14 fizikeğitiminde modelleme 15 Final sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1- J.K. Gilbert ve C.J. Boulter, Developing Models in Science Education, Kluver Academic Publ., Dordrecht,2000. 2. D.A. Derosa, Mental Models as Indicators of Scientific Thinking, Boston University, 2001. 3. İlgili literatür

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

düz anlatım, tartışma,grup çalışması, uygulamalı ödev.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 YYC YYiçiÇalışma 2 YYS YySonuSınavı 3 BNS FinalSonu Başarı Notu YYC * 0.40 + YYS * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu YYC * 0.40 + BUT * 0.60 *** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

yarıyıl içiçalışma ödevler ve sunumlar şeklindedir. Final sınavı klasik yapılacaktır.

Değerlendirme Kriteri

ödev ve sunumların nitelikleri, zamanında teslim ve final sınavı.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

derse devam zorunludur.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

serap.kaya@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

her ders dönemi güncellenecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders anlatımı 14 2 28 Haftalık ders öncesi/sonrası hazırlıklar (ders materyallerinin, makalelerin okunması vb.) 13 5 65 Final sınavına hazırlık 1 15 15 Ödev hazırlama 8 5 40 Sunum hazırlama 8 6 48 Final Sınavı 1 2 2 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 198

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 PK.13 PK.14 ÖK.1 5 ÖK.2 3 5 4 ÖK.3 5 4 ÖK.4 3 5 4 ÖK.5 5 4 4 3