Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
FMM 6054	Matematik Eğitiminde Teknoloji Entegrasyonu	SEÇMELİ	3	0	0	10

Dersi Veren Birim

Matematik Öğretmenliği Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. MELİKE YİĞİT KOYUNKAYA

Dersi Alan Birimler

Matematik Öğretmenliği Doktora

Dersin Amacı

Bilgi ve bilişim teknolojilerinin matematik eğitimine entegrasyonu ile ilgili temel kuram ve yaklaşımlarının bilinmesi ve konu ile ilgili araştırma yapma becerisini geliştirmektir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	. Matematik eğitiminde bilgi ve bilişim teknolojilerinin kullanımına ait temel kavramları bilme.
2	Teknolojinin matematik eğitimine entegrasyonu ile ilgili kuram ve yaklaşımları bilme.
3	Kuram ve yaklaşımlarla ilgili karşılaştırma yapabilme.
4	Literatür taraması yapabilme.
5	Konu ile ilgili araştırma yapabilme.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Matematik eğitiminde bilgi ve bilişim teknolojilerine genel bir bakış
2	Teknoloji ile çoklu temsiller
3	Teknolojinin eğitime entegrasyonu ile ilgili kuram ve yaklaşımlar
4	Teknolojinin eğitime entegrasyonu ile ilgili kuram ve yaklaşımlar
5	Teknolojinin eğitime entegrasyonu ile ilgili kuram ve yaklaşımlar
6	Literatürde ilgili yayınların incelenmesi
7	Literatürde ilgili yayınların incelenmesi
8	Ders ve Ara Sınav
9	Literatürde teknoloji ile öğrenme ve öğretme üzerine yapılan çalışmaların incelenmesi
10	Literatürde teknoloji ile öğrenme ve öğretme üzerine yapılan çalışmaların incelenmesi
11	Literatürde teknolojinin matematik eğitimine entegrasyonu ile ilgili yöntem ve veri toplama araçları
12	Konu ile ilgili veri toplama aracı geliştirme
13	Teknolojinin matematik eğitimine entegrasyonu ile ilgili veri toplama ve analiz etme
14	Elde edilen verileri raporlaştırma
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Hershkowitz, R., Dreyfus, T., Ben-Zvi., Friedlander, A., Hadas, N., Resnick, T., Tabach, M. & Schwarz, B. (2002) Mathematics Curriculum Development for Computerized Environments: A Designer-Researcher-Teacher-Learner, in L. D. English (Ed) Handbook of International Research in Mathematics Education, pp. 657 - 694.
Kaput, J. J. (1986) Information Technology and Mathematics: Opening New Representational Windows, Jnal of Mathematical Behavior, 5, 187 - 207.
Koehler, M. J., Mishra, P., (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6),1017 1054.
Koehler, M. J., Mishra, P., Yahya, K. (2007).Tracing the development of teacher knowledge in a design seminar: Integrating content, pedagogy and technology. Computers & Education, 49, 740-776.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Tartışma, grup çalışması, anlatım

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	ARS	Arasınav
2	YYC	YyiçiÇalışma
3	YYS	YySonuSınavı
4	BNS	BNS	ARS * 0.20 + YYC * 0.40 + YYS * 0.40
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	ARS * 0.20 + YYC * 0.40 + BUT * 0.40

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İLAN EDİLECEKTİR

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

ayten.ceylan@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri