Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
FMM 6061	Matematik Eğitiminde Kuramsal Araştırma Tasarımı ve Sunumu	SEÇMELİ	3	0	0	8

Dersi Veren Birim

Matematik Öğretmenliği Doktora

Dersin Düzeyi

Doktora

Ders Koordinatörü

PROF.DR. IŞIKHAN UĞUREL

Dersi Alan Birimler

Matematik Öğretmenliği Doktora

Dersin Amacı

Öğrencilerin matematik eğitimi alanında yapılmış olan araştırmalar üzerine derinlemesine araştırma yaparak bir araştırmanın genel sürecine ilişkin var olan bilgi ve becerilerini geliştirmek. Kapsamlı bir şekilde bir akademik seminer hazırlama ve sunabilmeyi sağlamak.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Araştırma seminerinin genel yapısını ve sürecini kavramak.
2	Literatürdeki çalışmaların içerikleri üzerinde kritik okuma ve karşılaştırma yapabilmek.
3	Literatürdeki çalışmalar bir grubu üzerinde analitik düşünme ve karşılaştırma yapabilmek.
4	Literatürdeki çalışmaların yazım formu ve içeriğine yönelik kritik ve analitik düşünme yapabilmek.
5	Literatürdeki çalışmalar ile kendi araştırmasını ilişkilendirebilmek ve bunu geniş bir araştırma raporu şeklinde yazılı ve sözlü olarak sunabilmek.
6	Bir dizi (ardışık) araştırma seminerini planlama ve yürütme becerisi kazandırmak.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Seminer konusu seçme. Literatürde kritik okuma ve karşılaştırma yapma çalışması.
2	Literatür üzerinde kritik okuma ve karşılaştırma yapma çalışması.
3	Literatür üzerinde analitik düşünme ve karşılaştırma yapma çalışması.
4	Literatür üzerinde analitik düşünme ve karşılaştırma yapma çalışması.
5	Bir akademik seminerleri (1.) planlama.
6	Bir akademik seminer (1.) gerçekleştirme.
7	Bir proje tasarlamanması ve dönem sonuna kadar yürütülmesi.
8	Bir akademik seminer sürecine (1.) ait gözlem raporu yazma.
9	Bir akademik seminerleri (2.) planlama.
10	Bir akademik seminer (2.) gerçekleştirme.
11	Bir akademik seminer sürecine (2.) ait gözlem raporu yazma.
12	Bir akademik seminerleri (3.) planlama.
13	Bir akademik seminer (3.) gerçekleştirme.
14	Bir akademik seminer sürecine (3.) ait gözlem raporu yazma.
15	Final sunumu.

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

-- Clark, W. (1989). On the Dialectical Origins of the Research Seminar. In History of Science, Vol. 27, Part 1, No. 96, pp. 111-154.
-- Adam, K. (2004). Modelling Success: Enhancing International Postgraduate Research Students' Self efficacy for Research Seminar Presentations, Higher Education Research & Development, 23(2), 115-30.
-- Gahagan, J. S. (2002). A Historical and Theoretical Framework for the First-YearSseminar. In National Resource Center for The First-Year Experience and Students in Transition, The 2000 national survey of first-year seminar programs: Continuing innovations in the collegiate curriculum (Monograph No. 35) (pp. 5-10).
-- Weissberg, B. (1993). The Graduate Seminar: Another Research-Process Genre, English for Specific Purposes, 12(1), 23-35.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, tartışma, araştırma-inceleme yoluyla öğrenme, küçük grup çalışmaları.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	PR	Proje
2	ODV	Ödev
3	SNM	Sunum
4	BNS	BNS	PR * 0.40 + ODV * 0.40 + SNM * 0.20

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derse % 70 devam zorunluluğu vardır.
Bireysel ve grup çalışması yapılır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Ofis Tel: 0 232 420 4882-12429
E-mail: isikhan.ugurel@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri