• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS EFB 7000 Seçmeli Ders (Genel Kültür) SEÇMELİ 2 0 0 5

Dersi Veren Birim

Biyoloji Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

Dersi Alan Birimler

Biyoloji Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Biyoloji, teknoloji ve toplum arasındaki ilişkilerin farkına varır ve bu etkileşimleri açıklar

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   bilimsel okuryazar bireyler olarak yetişmesi için biyoloji öğretmenlerinin neler yapması gerektiğini ve hangi özelliklere sahip olmaları gerektiğini bilme 2   teknolojinin esas kaynağının biyoloji, fizik, kimya gibi fen alanlarında gerçekleşen yenilikler olduğunu açıklayabilme 3   biyoloji ile teknoloji arasında var olan ilişkileri tanımlayarak, teknolojinin toplumdaki yeri ve önemini açıklayabilme 4   biyoloji alanında gerçekleşen değişimlerin biyoloji eğitimi üzerine etkisini değerlendirebilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 Bilimin doğası, Bilimsel bilgi türleri 2 Bilimsel araştırmaların yürütülmesinde izlenen adımlar 3 Bilimsel okuryazarlık, Bilimsel okuryazar bireylerin özellikleri 4 Bilimsel okuryazar bireylerin yetişmesini sağlayacak biyoloji öğretmenlerinin sahip olması gereken özellikler 5 Teknoloji, Teknolojinin toplumdaki yeri ve önemi 6 Biyoloji, teknoloji ve toplum arasındaki ilişki 7 Biyoloji temelli teknolojiler 8 Arasınav 9 Biyolojinin farklı gerçekleşen ve insan yaşamını etkileyen yenilikler 10 Biyoloji eğitimi alanında gerçekleşen değişimler 11 Biyoloji alanında gerçekleşen değişimlerin biyoloji eğitimi üzerine etkisi 12 Öğrenci sunumları 13 Öğrenci sunumları 14 Öğrenci sunumları 15 Yarıyıl sonu sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

National Research Council. 1997; Child a Scientist: Achieving Scientific Literacy for All, National Academy Press, Washington DC.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Yüz yüze anlatım, Tartışma, grup çalışması, soru yanıt.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 YYIN YARI YIL İÇİ NOTU 2 YYS YARIYIL SONU SINAVI 3 BNS Başarı Notu YYIN * 0.40 + YYS * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu YYIN * 0.40 + BUT * 0.60 *** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan Edilecektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders anlatımı 13 2 26 Haftalık ders öncesi/sonrası hazırlıklar (ders materyallerinin, makalelerin okunması vb.) 13 1 13 Vize sınavına hazırlık 1 5 5 Final sınavına hazırlık 1 5 5 Final Sınavı 1 1 1 Vize Sınavı 1 1 1 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 51

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 ÖK.1 4 4 3 2 2 1 ÖK.2 4 4 3 2 2 1 ÖK.3 4 4 3 2 2 1 ÖK.4 4 4 3 2 2 1