Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
İOÖ 5012	Okul Öncesi Eğitiminde Orff Yak. Müzik Eğitimi	SEÇMELİ	2	0	0	8

Dersi Veren Birim

Okul Öncesi Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. GÜZİN ÖZYILMAZ

Dersi Alan Birimler

Okul Öncesi Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

: Okul öncesi öğretmen adaylarına Orff-Schulwerk'le ilgili temel bilgi ve becerileri kazandırmaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	ÖÇ 1. Orff-Schulwerk in yaratıcısı Carl Orff un sanat yaşamını bilir.
2	ÖÇ 2. Orff-Schulwerk in temel felsefesini bilir.
3	ÖÇ 3. Orff-Schulwerk felsefesinin gelişim kuramlarıyla ilişkisini kurar.
4	ÖÇ 4. Orff-Schulwerk in okulöncesi eğitimdeki önemini kavrar.
5	ÖÇ 5. Orff-Schulwerk temelli dersler planlar.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Carl Orff un sanat yaşamı.
2	Orff-Schulwerk in temel felsefesi.
3	Orff-Schulwerk in dayandığı gelişim kuramları.
4	Okulöncesi dönemi çocuklarının bilişsel, psikomotor ve duyuşsal özellikleri ile Orff-Schulwerk ilişkisi.
5	Orff-Schulwerk in temel ögeleri.
6	Rtim, konuşma ve hareket ilişkisi.
7	Orff-Schulwerk'te taklit, gözlem ve deneyim süreci.
8	Genel tekrar, dersin değerlendirmesi, arasınav
9	Taklit, gözlem ve deneyim sürecinden yaratıcılığa ulaşma.
10	Ritmik, melodik ve oyun doğaçlamaları.
11	Öyküden müzikli dramatizasyona gitme.
12	Ritmik, melodik ve oyun doğaçlamaları planlayabilme.
13	Müzikli dramatizasyon planlayabilme.
14	Orff-Schulwerk temelli sınıf içi etkinlikler planlayabilme.
15	Yarıyıl sonu sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Warner, B. (1991). Orff-Schulwerk, Applications for the Classroom. USA: Prentice-Hall, Inc.
2. Haselbach, B. (1976). Improvisation, Dance, Movement. Stuttgart: Ernst Klett.
3. Bilen, S. & Özevin, B. & Uçal, C. E. (2007). The Effects of Orff-Schulwerk on Music Education and Motivational Processes in Primary Education Music Lessons, Im Dialog-In Dialogue. Ed. Haselbach-Grüner-Salmon, sf: 102-119, Germany: Schott.
4. Meyers, C.& Jones, T. B. (1993). Promoting Active Learning Strategies for the College Classroom. San-Francisco: Jossey-Bass Publishers.
5. Bilen, S. & Özevin, B. & Uçal, C. E. (2009). Orff Destekli Etkinliklerle Müzik Eğitimi. Müzik
Eğitimi Yayınları, Ankara.
6. Zachopolou, E. & Vassiliki, D. (2003) Application of Orff and Dalcroze Activities in Preschool Children: Do They Affect the Level of Rhythmic Ability , Physical Educator, sayı: 60.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

: Orff-Schulwerk, Anlatım, soru-yanıt, tartışma, araştırma, proje, işbirlikli öğrenme

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	YYIN	YARI YIL İÇİ NOTU
2	ODV	Ödev
3	YYS	YARIYIL SONU SINAVI
4	BNS	BNS	YYIN * 0.30 + ODV * 0.10 + YYS * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	YYIN * 0.30 + ODV * 0.10 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar