Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
İSÖ 5066	İlk Okuma Yazma ve Türkçe Öğretiminde Yaklaşım ve Modeller	SEÇMELİ	3	0	0	8

Dersi Veren Birim

Sınıf Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

DOÇ.DR. TUNCAY CANBULAT

Dersi Alan Birimler

Sınıf Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

İlk okuma yazma ve Türkçe öğretimindeki yaklaşım ve modeller hakkında bilgi sahibi olabilmek ve bu alanın öğretiminin önemini kavrayabilmektir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	İlk okuma yazma ve Türkçe eğitiminin tarihçesini bilir.
2	İlk okuma yazma ve Türkçe öğretiminin önemini kavrar.
3	Bu alanda çağdaş yaklaşım ve modeller hakkında bilgi sahibi olur.
4	Öğrendiği bilgileri sentezleyerek alan öğretimine yönelik yeni öneriler oluşturur.
5	Alana yönelik olumlu tutum geliştirir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Türkçe öğretiminin tarihçesi
2	İlk okuma yazma öğretiminin tarihçesi
3	Dille ilgili günümüz gelişmeleri
4	Türkçenin dil özellikleri
5	Türkçenin öğretim üstünlükleri.
6	İlk okuma yazma yaklaşım ve modelleri
7	Türkçe öğretim yaklaşım ve modelleri
8	Ara sınav
9	Dil becerilerinin öğretimi
10	Dil becerilerinin öğretimi
11	Kelimelerin gücü ve zihinsel sözlük
12	Okuduğunu anlama
13	Akıcı okuma ve yazmayı geliştirme
14	Ekran okuma ve yazma
15	Yarıyıl Sonu Sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Akyüz, Y. (2004 ve 2005). Türk Eğitim Tarihi . Ankara : Pegem A Yayıncılık.
Canbulat, T. Ve Yıldız, S. (Ed.). (2017). İlk Okuma ve Yazma. İstanbul: Lisans Yayıncılık.
Güneş, F. (2019). İlk okuma ve yazma öğretimi, Yaklaşım ve Modeller. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Güneş, F. ve Işık, A. D. (2018). Türkçemizin Öğretim Üstünlükleri. İlk Okuma ve Yazma Öğretimi, Editör Firdevs Güneş ve Sabri Sidekli, 33-70. Ankara: Eğiten Kitap Yayınları.
Güneş, F. (2017). Türkçe Öğretimi Yaklaşımlar ve Modeller, Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Güneş, F. (2013). Kelimelerin Gücü ve Zihinsel Sözlük, Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(1), s.1-24.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım Yöntemi
Proje Tabanlı Öğrenme
Sorgulama Temelli Öğrenme
Tartışma Yöntemi

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	YYIN	YARI YIL İÇİ NOTU
2	ODV	Ödev
3	YYS	YARIYIL SONU SINAVI
4	BNS	BNS	YYIN * 0.30 + ODV * 0.10 + YYS * 0.60
5	BUT	Bütünleme Notu
6	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	YYIN * 0.30 + ODV * 0.10 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

1. Öğrenme düzeyleri ara sınav ve final sınavı ile değerlendirilecektir.
2. Öğrenci sunumu ya da ödevleri ara sınav notuna eklenerek değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin % 70 ine katılım zorunludur.
2. Etik olmayan her türlü davranış disiplin soruşturması açılması ile sonuçlandırılacaktır.
3. Öğretim üyesi uygulamalı sınavlar yapma hakkını saklı tutar. Bu sınavlardan alınacak notlar vize ve final sınavı notlarına eklenecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

tuncaycanbulat@gmail.com

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Cuma günleri saat 11:00-12:00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	3	39
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	13	4	52
Vize Sınavına Hazırlık	13	1	13
Final Sınavına Hazırlık	13	1	13
Ödev Hazırlama	13	3	39
Sunum Hazırlama	13	3	39
Final Sınavı	1	3	3
Vize Sınavı	1	3	3
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			201

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.4	PK.16
ÖK.1	4	4	4	4
ÖK.2	4	4	4	4
ÖK.3	4	4	4	4
ÖK.4	4	4	4	4
ÖK.5	4	4	4	4

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI