• ANASAYFA
• ÜNİVERSİTE HAKKINDA
  • İsim - Adres
  • Genel Bilgi
  • Üniversite Yönetimi
  • Akademik Takvim
  • Derece Programları
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • Genel Kabul ve Kayıt Koşulları
  • Kredi Hareketliliği ve Önceki Öğrenmenin Tanınması
  • AKTS Kredilerinin Belirlenmesi
  • Akademik Danışmanlık
  • İletişim
• DERECE PROGRAMLARI
  • Doktora Programları
  • Yüksek Lisans Programları
  • Lisans Programları
  • Önlisans Programları
• ÖĞRENCİ İÇİN GENEL BİLGİLER
  • Yaşam Standardı
  • Barınma
  • Beslenme
  • Sağlık
  • Engelli İçin Olanaklar
  • Sigorta
  • Finansal Destekler
  • Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
  • Uluslararası Öğrenciler için Pratik Bilgiler
  • Dil Kursları
  • Staj Olanakları
  • Sportif, Sosyal ve Kültürel Faaliyetler
  • Öğrenci Toplulukları ve Kulüpler
  • İzmir-Türkiye Hakkında
• ULUSLARARASI İLİŞKİLER
  • Dış İlişkiler Koordinatörlüğü
  • Kayıt İşlemleri
  • Anlaşmalar
  • Koordinatörler
  • Belgeler
  • Yabancı Dilde Eğitim Veren Birimler
  • AKTS/DE Etiketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu Ders Adı Ders Türü D U L AKTS İME 5015 Problem Çözme ve Problem Çözme Stratejileri SEÇMELİ 3 0 0 7

Dersi Veren Birim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. ELİF TÜRNÜKLÜ

Dersi Alan Birimler

İlköğretim Matematik Öğretmenliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

İlköğretim matematik öğretiminde problem çözme ve problem çözme yaklaşımlarının tanımlanması

Dersin Öğrenme Kazanımları

1   İlköğretim matematik öğretiminde problem çözmeyi tanımlayabilme 2   İlköğretim matematik öğretiminde problem çözme süreçlerini belirleyebilme 3   İlköğretim matematik öğretiminde problem çözme yaklaşımlarını tanımlayabilme

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta Konular Açıklama 1 İlköğretim matematik öğretiminde problem çözme nedir 2 İlköğretim matematik öğretiminde problem çözme nedir 3 İlköğretim matematik öğretiminde problem çözme süreçleri nelerdir 4 İlköğretim matematik öğretiminde problem çözme süreçlerinin önemi nelerdir 5 İlköğretim matematik öğretiminde problem çözme becerileri nasıl belirlenir 6 İlköğretim matematik öğretiminde problem çözme becerileri nasıl belirlenir 7 Farklı problem çözümleri nasıl değerlendirilir 8 İlköğretim matematik öğretiminde problem çözme yaklaşımları nelerdir 9 İlköğretim matematik öğretiminde problem çözme yaklaşımları nelerdir 10 problem kurma ve yapılmış çalışmalar 11 Öğrenci sunumları 12 Öğrenci sunumları 13 Öğrenci sunumları 14 Öğrenci sunumları 15 final sınavı

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Matematik öğretiminde problem çözme ile ilgili yayınlanmış çeşitli yerli yabancı makale ve tezler.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Düz anlatım, sunum, tartışma

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO KISA KOD UZUN ADI FORMUL 1 YYC YYiçiÇalışma 2 YYS YySonuSınavı 3 BNS FinalSonu Başarı Notu YYC * 0.40 + YYS * 0.60 4 BUT Bütünleme Notu 5 BBN Bütünleme Sonu Başarı Notu YYC * 0.40 + BUT * 0.60 *** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

elif.turnuklu@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan Edilecektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat) Ders Anlatımı 14 3 42 Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar 14 3 42 Ödev Hazırlama 1 20 20 Final Sınavına Hazırlık 1 25 25 Sunum Hazırlama 8 4 32 Proje Ödevi 1 1 1 Final Sınavı 1 1 1 TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat) 163

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK PK.1 PK.2 PK.3 PK.4 PK.5 PK.6 PK.7 PK.8 PK.9 PK.10 PK.11 PK.12 PK.13 PK.14 PK.15 ÖK.1 4 3 4 4 5 3 3 3 ÖK.2 4 3 4 4 5 3 3 3 ÖK.3 4 3 4 4 5 3 3 3