Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
FDB 5087	Din Eğitiminin Amaçları	SEÇMELİ	3	0	0	6

Dersi Veren Birim

Felsefe ve Din Bilimleri Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

Dersi Alan Birimler

Felsefe ve Din Bilimleri Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Eğitimin genel amaçları çerçevesinde din eğitiminin amaçları konusunda öğrencilerin mevcut bilgi birikimlerini arttırarak düşünüp fikir üretmelerini sağlamak.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Din eğitiminin amaçları hakkında bilgisini arttırır.
2	Amaçlar bakımından eğitim ile din eğitimi arasındaki ilişkiyi kavrar.
3	Eğitimde amaçlar konusundaki tartışmalar hakkında bilgi sahibi olur.
4	Bu tartışmalar bağlamında din eğitimini değerlendirir.
5	Din eğitiminde amaçlara dair tutarlı ve makul bilgiye ulaşır.
6	Doğru düşünmeyi ve fikir üretmeyi öğrenir.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Din eğitiminin amaçları üzerine beyin fırtınası
2	Eğitimde "amaç" ve "hedef" kavramlarının tahlili
3	Eğitimde Amaçlar: Nitelik ve Yorumlama
4	Amaçların Kaynakları
5	Eğitimde Amaçlar ve Değer Yargıları
6	Eğitimde Amaçlar ve Din
7	İslâm Dinî Eğitiminde Amaçlar
8	Ara Sınav
9	Tartışma I: Yetiştirmek-Öğretmek-Biçimlendirmek
10	Tartışma II: Doğa mı Kültür mü
11	Tartışma III: Toplum mu Çocuk mu
12	Tartışma IV: Öğretilmeye Değer Olan Nedir
13	Sonuç: Din Eğitiminde Amaçlar Nasıl Olmalı
14	Din Eğitiminin Amaçları Üzerine Genel Değerlendirme

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Selahattin Parladır, Din Eğitiminde Hedefler, DEÜ İlahiyat Fakültesi Dergisi, İzmir 1995.
Hasan Çelikkaya, Eğitime Giriş, Alfa Yay., İstanbul 1997.
Halis Ayhan, Eğitim Bilimine Giriş, Şule Yay., İstanbul 1995.
Benjamin Bloom, İnsan Nitelikleri ve Okulda Öğrenme, (çev. D. Ali Özçelik), Ankara 1979.
Hilmi Ziya Ülken, Eğitim Felsefesi, Ülken Yay., İstanbul 2001.
Cemal Yıldırım, Eğitim Felsefesi, Anadolu Üniversitesi Yay., Ankara 1987.
Olivier Reboul, Eğitim Felsefesi, İletişim Yay., İstanbul 1991.
A. North Whitehead, Eğitimin Gayeleri, (çev. Sofi Huri), MEB Yay., İstanbul 1971.
Bertrand Russel, Eğitim Üzerine, Say Yay., İstanbul 1996.
Selahattin Parladır, Din Eğitimi Bilimine Giriş, Anadolu Mat., İzmir 1996.
Beyza Bilgin, Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Yay., Ankara 1988.
Cemal Tosun, Din Eğitimi Bilimine Giriş, Pegema Yay., Ankara 2002.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatma, araştırma, soru-cevap, ödev ve uygulama.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	ARS	ARASINAV
2	YYS	YARIYIL SONU SINAVI
3	YYBN	YARIYIL SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.40 + YYS* 0.60
4	BUT	BÜTÜNLEME
5	BUTBN	BÜTÜNLEME SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.40 + BUT* 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Değerlendirme için kullanılan ödev/sunum vasıtasıyla bilgiye ulaşmayı ve kullanmayı öğrenen öğrenci, sınavlar vasıtasıyla bilgilenme sürecine dair bireysel farkındalık düzeyini anlayarak sürece yön verme becerisi kazanır.

Değerlendirme Kriteri

Öğrencilerin başarısı ara sınav, ödev ve yarıyıl sonu sınavı ile dersteki performansına göre değerlendirilir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

bulent.celikel@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Cuma 15:00 - 16:00

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	3	39
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	13	5	65
Vize Sınavına Hazırlık	1	10	10
Final Sınavına Hazırlık	1	15	15
Sunum Hazırlama	1	7	7
Ödev Hazırlama	1	10	10
Vize Sınavı	1	2	2
Final Sınavı	1	2	2
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			150

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.1	PK.2	PK.12	PK.13
ÖK.1	4	3	4	5
ÖK.2	4	3	4	5
ÖK.3	4	3	4	5
ÖK.4	4	3	4	5
ÖK.5	4	3	4	5
ÖK.6	4	3	4	5

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI