Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
KMY 5014	Toplumsal Hareketler ve Katılımcı Demokrasi	SEÇMELİ	3	0	0	5

Dersi Veren Birim

Kamu Yönetimi Yüksek Lisans

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. AYŞEN UYSAL

Dersi Alan Birimler

Kamu Yönetimi Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Kavramsal çerçevesi oluşturulacak olan toplumsal hareketleri karşılaştırmalı bir şekilde analiz etme

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	Genel olarak toplumsal hareketler hususunda kavramsal bir çerçeve oluşturma
2	Toplumsal Hareketler konusunda ortaya çıkan dönemler ve bu dönemlerin belirleyicileri hakkında bilgi sahibi olma
3	Toplumsal hareketlerin aktörleri ve kullanılan yöntemler hakkında bilgi sahibi olma
4	Toplumsal hareketlere örnek teşkil edebilecek ülke örnekleri sunma
5	Yapılan çalışmaların çıktısı olarak konuyla alakalı analiz gücü yüksek ve sorgulayıcı bir bakış açısı kazandırma

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Dersin içeriği ve işlenişi ile ilgili açıklamalar. Toplumsal Hareketler araştırmalarında yöntem
2	Kavramsal çerçeve
3	Toplumsal hareketler teorilerinde klasik dönem: Kalabalıklar ve Göreli Yoksunluk
4	Toplumsal hareketler teorilerinde 1970ler ver ertesi. Kaynakların Mobilizasyonu Teorisi ve devamında Siyasal Süreç Yaklaşımı, Yeni Toplumsal Hareketler Yaklaşımı
5	Toplumsal hareket teorilerinde yeni kavramlar ve yorumlar
6	Toplumsal hareketlerin aktörleri
7	Ara Sınavlar
8	Toplumsal hareketlerin eylem repertuvarı
9	Toplumsal hareket döngüleri ve hareketlerin yayılması
10	Toplumsal hareketlerin ortaya çıkışı ve yayılması tartışmaları çerçevesinde Tunus, Mısır ve diğer Kuzey Afrika ülkeleri deneyimlerinin irdelenmesi
11	Ödev sunumları
12	Ödev sunumları
13	Genel değerlendirme ve tartışma: Demokrasi ve toplumsal hareketler ilişkisi
14	Final

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Ana Kaynak:
TILLY, Charles, Toplumsal Hareketler 1768 2004, Babil Yayınları, 2004.
ÇETİNKAYA, Doğan, Toplumsal Hareketler. Tarih, Teori ve Deneyim, İletişim Yayınları, 2008.
ERGUT, Ferdan & Ayşen UYSAL, Tarihsel Sosyoloji. Stratejiler, Paradigmalar, Sorunsallar, Tarih Vakfı Yayınları & Dipnot Yayınları, 2007 (s. 175 370).
Yardımcı Kaynak:
AMINZADE, Ronald R. & GOLDSTONE, Jack A. & McADAM, Doug et alii., Silence and Voice in the Study of Contentious Politics, Cambridge University Press, 2001.
ARAT, Yeşim, «1980 ler Türkiyesi nde Kadın Hareketi», Toplum ve Bilim, 53, Bahar 1991, s. 7-19.
ARENDT, Hannah & DWORKIN R., ve diğerleri, Kamu Vicdanına Çağrı. Sivil İtaatsizlik, Ayrıntı Yayınları, 1997.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Teorik alt yapı dersin öğretim üyesi tarafından oluşturulacaktır. Öğrenci dersin konusu ile ilgili yabancı dilde yazılmış bir bilimsel makaleyi analiz etmekle ve seçeceği bir konuda ödev hazırlayıp sunum yapmakla yükümlüdür.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	ARS	ARASINAV
2	YYS	YARIYIL SONU SINAVI
3	YYBN	YARIYIL SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.40 + YYS* 0.60
4	BUT	BÜTÜNLEME
5	BUTBN	BÜTÜNLEME SONU BAŞARI NOTU	ARS * 0.40 + BUT* 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan Edilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar