DERS ADI

Dersi Veren Birim

Fen Bilimleri Enstitüsü

Dersin Düzeyi

Yüksek Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. OKAN TUNA

Dersi Alan Birimler

Deniz Ulaştırma Sistemleri Mühendisliği Doktora
Deniz Ulaştırma Sistemleri Mühendisliği Bütünleşik Doktora
Deniz Ulaştırma Sistemleri Mühendisliği Yüksek Lisans

Dersin Amacı

Bu ders temel mühendislik yönetiminin planlama, örgütleme, yönlendirme ve kontrol fonksiyonlarını projelere takımlara, bilgi, departmanlara ve küresel faaliyetlere uygulaması, bunun yanında mühendislerin yönetici olarak güçlü ve zayıf yönlerinin ele alındığı tartışmalar ve yeni ekonomide mühendislik yönetiminin yeri ele alınacaktır.

Dersin Öğrenme Kazanımları

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

KAYNAK KİTAP : Robbins, S.P. & Coulter, M. (2005). Management, 9th edition, Prentice Hall.
REFERANS KİTAPLAR : Marine Transportation Management, Henry S. Margus, Auburn House Publishing,1987
Handbook of Engineering Management, Dennis Lock (Editor), Butterworth-Heinemann; 2nd Revised edition edition (September 1993)
Engineering team management /David I. Cleland, Harold Kerzner, Malabar, Fla. : R.E. Krieger Pub. Co., 1990, c1986 TA190 .C54 1990
Thamhain, H.J., Engineering Management: Managing effectively in Technology-based Organizations. John Wiley & Sons, Inc.
Gray, C.F. & Larson, E.W., Project Management. The Managerial Process. Irwin McGraw-Hill
Engineering Management: Challenges In The New Millennium, C M Chang (Author) Prentice Hall (December 18, 2004)

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

İşbirlikçi ve aktif eğitim ve öğrenme stratejileri

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

İlan edilcektir.

Dersin Öğretim Dili

İngilizce

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

İlan edilcektir.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

İlan edilcektir.

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

İlan edilcektir.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi