Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
MSH 0141	Atatürk ve Aydınlanma	SEÇMELİ	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Efes Meslek Yüksekokulu

Dersin Düzeyi

Önlisans

Ders Koordinatörü

DR. GİZEM HATİPOĞLU

Dersi Alan Birimler

Kültürel Miras ve Turizm
Turizm ve Otel İşletmeciliği
Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri
Sivil Hava Ulaştırma İşletmeciliği
Gıda Teknolojisi

Dersin Amacı

Dünyada aydınlanmanın nasıl gerçekleştiğini ve Türkiye'de aydınlanma ve çağdaşlaşma alanında 15. yüzyıldan 20. yüzyıla kadar yapılan çalışmaları ortaya koyarak, Mustafa Kemal Atatürk'ün düşün yapısını oluşturan etkenleri ortaya koymak.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	1. Cumhuriyet kuşağına Aydınlanma alanında yapılan çalışmaları tanıtmak ve aydınlanma ile ilgili kavramları öğretmektir.
2	2. Dünyada Aydınlanma alanında yapılan çalışmaların Türkiye ye etkilerini ortaya koymak.
3	3. Atatürk ün nasıl bir ortamda yetiştiğini ve yetiştiği ortamın Atatürk ün kişiliğine etkilerini ortaya koymak.
4	4. Anadolu Aydınlanmasının nasıl ortaya çıktığını ve sonuçlarını kavratmak.

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	1. Atatürk ve Türk İnkılâbı Hakkında Temel Kavramlar	11.Atatürk ün Genel Amacı: Çağdaşlaşmak, Batılılaşmak ve Uygarlaşmak
2	2. Atatürkçülüğün Tarihsel Anlamı	12. Atatürk ün Düşünce Dizgisini Oluşturan İlkeler (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık, Devletçilik, Laiklik, İnkılâpçılık
3	3. Atatürk ün Düşün Dünyasını Oluşturan Etkenler	13. Atatürk ün Okuduğu ve Yazdığı Kitaplar
4	4. Batı Dünyası ve Aydınlanma	14. Atatürkçülük ve Küreselleşme
5	5. Sanayi Devrimi, Fransız İnkılâbı	15. Final
6	6. Atatürk Nutuk u Niçin Yazdı
7	7.Vize
8	8. Ulus Kimliği: Dil Tarih Kültür ve Atatürk
9	9. Ulus Kimliği: Dil Tarih Kültür ve Atatürk
10	10. Anadolu Aydınlamasında Eğitim ve Atatürk

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

1. Aydemir, Ş.S. (1979) Tek Adam 1. Cilt, Remzi Kitapevi, İstanbul.
2. Timur, T. (1993) Türk Devrimi ve Sonrası, İmge Kitabevi.
3. Turan, Şerafettin. (1991). Türk Devrim Tarihi. Ankara: Bilgi Yayınevi.

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım, Tartışma, Bireysel Çalışma.

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Vize
2	FN	Final
3	BNS	BNS	VZ * 0.50 +FN * 0.50
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.50 + BUT * 0.50

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

%50 vize+%50 final+ Bütünleme

Değerlendirme Kriteri

sınav

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

Derslerin %70'ine katılmak ve dersin gerekliliklerini yerine getirmek zorunludur.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

gizem.hatipoglu@deu.edu.tr

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

Duyurulacaktır.

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	14	2	28
Haftalık Ders öncesi/sonrası hazırlıklar	14	4	56
Vize Sınavına Hazırlık	6	1	6
Final Sınavına Hazırlık	7	1	7
Sunum Hazırlama	1	1	1
Vize Sınavı	1	1	1
Final Sınavı	1	1	1
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			100

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.4	PK.12	PK.13	PK.14
ÖK.1		5
ÖK.2				5
ÖK.3			5
ÖK.4	5

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI