Dokuz Eylül Üniversitesi Ders Katoloğu / Bilgi Paketi

Ders Bilgileri

Ders Kodu	Ders Adı	Ders Türü	D	U	L	AKTS
DİL 2036	Dilbilim Tarihi	ZORUNLU	2	0	0	4

Dersi Veren Birim

Dilbilimi

Dersin Düzeyi

Lisans

Ders Koordinatörü

PROF.DR. ÖZGE CAN ERDOĞAN

Dersi Alan Birimler

Dersin Amacı

IÖğrencilerin dilden dilbilime uzanıncaya dek dilin geçirdiği aşamalar irdeleyerek 20. Yüzyıl Dilbilim Akımlarının Temel Özellikleri, Dilbilimin Alanları ve Komşu Bilim Dallarıyla İlişkisinin öğrenmesi hedeflenmektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları

1	1. Dilin tarihini ana hatlarıyla belirtebilmesi
2	2. Dilbilim tarihini ana hatlarıyla belirtebilmesi
3	3. Dilbilimciler arasındaki farkı göstererek karşılaştırabilme
4	4. Eşzamanlı ve artzamanlı çalışmaları karşılaştırabilmesi
5	5. Dilbilimle komşu dallar arasındaki bağlantıyı açıklayabilmesi

Dersin Öğretim Türü

Örgün Öğretim

Dersin Önkoşulu/Önkoşulları

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Ders İçeriği

Hafta	Konular	Açıklama
1	Eski Yunan daki Dil Çalışmaları	Aristo, Dionysos Thrax
2	Eski Roma da Dil Çalışmaları	Varro, Priscianus
3	Ortaçağ Dil Çalışmaları: Doğudaki Dil Çalışmaları	Sibeveyhi, Kaşgarlı Mahmut
4	Ortaçağ Dil Çalışmaları: Batıdaki Dil Çalışmaları	Kilisenin Etkisi, Virgilius, Villa Dei, Modistae
5	17. Yüzyıl Dil Çalışmaları	İngiltere (Wilkins, Murray), Fransa (Port Royal Okulu)
6	18. Yüzyıl Dil Çalışmaları	Herder, Humboldt, Jones
7	19. Yüzyıl Dil Çalışmaları	Yeni Gramerciler ve Tarihsel Dilbilim (Leibniz, Schlegel, Rask, Grimm, Bopp)
8	Ara Sınav
9	20. Yüzyıl Dil Çalışmaları ve Dilbilimin Ortaya	De Saussure ve Dilbilim Dersleri
10	Yapısalcı Okullar	Prag Dilbilim Çevresi, Kopenhag Dilbilim Çevresi
11	Amerikan Yapısalcılığı	Boas, Sapir, Bloomfield, Harris
12	Andre Martinet ve İşlevsel Dilbilim
13	Noam Chomsky ve Üretimsel Dilbilgisi
14	Günümüz Dilbilim Çalışmaları ve Dilbilimin Dalları	Toplumdilbilim, Ruhdilbilim, Metindilbilim, Edimbilim, Uygulamalı Dilbilim

Ders İçin Önerilen Kaynaklar

Aksan, D. (1995) Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim. Ankara:TDK
Bussman, H. (1996) Routledge Dictionary of Language and Linguistics.
Lepschy, G. (1994) History of Linguistics. London. Longman.
Rifat, M. (1997) XX. Yüzyılda Dilbilim ve Göstergebilim Akımları.İstanbul: YKY
Robins, R. H. (1998) Short History of Linguistics. London: Longman

Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

1. Ders
2. Sunum
3. Soru-Yanıt

Değerlendirme Yöntemleri

SIRA NO	KISA KOD	UZUN ADI	FORMUL
1	VZ	Vize
2	FN	Final
3	BNS	BNS	VZ * 0.40 + FN * 0.60
4	BUT	Bütünleme Notu
5	BBN	Bütünleme Sonu Başarı Notu	VZ * 0.40 + BUT * 0.60

*** Bütünleme Sınavı Yapılmayan Birimlerde Bütünleme Kriteri Dikkate Alınmaz.

Değerlendirme Yöntemlerine İliskin Aciklamalar

Yok

Değerlendirme Kriteri

Değerlendirme Kriteri: (Öğrenme çıktılarının hangi boyutları hangi değerlendirme kriteri ile ölçülüyor Değerlendirme kriterleri öğrenme yöntemleri ile ilişkilendirilmelidir.)
1. ÖÇ 1,2,3,4,5,: Ara sınav değerlendirmesi sınav ya da ödev ile final ise sınav ile değerlendirilecektir.

Dersin Öğretim Dili

Türkçe

Derse İlişkin Politika ve Kurallar

1. Derslerin %70 ine katılım zorunludur.
2. Derse katılmamış olmak ev ödevinin geç teslim edilmesi için geçerli bir mazeret olarak değerlendirilmeyecektir.
3. Ara sınav, ödev ve final faaliyetlerine katılma, değerlendirmede dikkate alınacaktır.

Dersin Öğretim Üyesi İletişim Bilgileri

Dr. Öğretim Üyesi Funda UZDU YILDIZ

Ders Öğretim Üyesi Görüşme Gün ve Saatleri

PAZARTESİ GÜNLERİ 12:00-12:30

Staj Durumu

YOK

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler	Sayısı	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü (saat)
Ders Anlatımı	13	2	26
Uygulama	0	0	0
Diğer Kısa Sınavlara Hazırlık	0	0	0
Bireysel Ödev Hazırlama	0	0	0
GrupÖdeviHazırlama	0	0	0
Sunum Hazırlama	0	0	0
Diğer	0	0	0
Haftalık Ders Öncesi/Sonrası Hazırlıklar	13	3	39
Vize Sınavına Hazırlık	1	15	15
Final Sınavına Hazırlık	1	17	17
Final Sınavı	1	1,5	2
Vize Sınavı	1	1,5	2
Diğer Kısa Sınav vb.	0	0	0
TOPLAM İŞ YÜKÜ (saat)			101

Program ve Öğrenme Kazanımları İlişkisi

PK/ÖK	PK.4	PK.5	PK.10	PK.14
ÖK.1		5
ÖK.2	5	5
ÖK.3		5
ÖK.4			5
ÖK.5				5

DERS ADI

DERECE PROGRAMLARI